細(xì)品精研得敏思，三段六步巧導(dǎo)學(xué)?！?021年秋季思源語(yǔ)文第二次大教研紀(jì)實(shí)

繁華落盡

做課老師:苗菁菁課題:《答謝中書(shū)書(shū)》 課前，孩子們自發(fā)地整整齊齊的誦讀，讓人眼前一亮。 這才是養(yǎng)之有素的模樣！贊一個(gè)?? 苗老師的范讀真是大放異彩:精制的視頻背景、富于情感的演繹、播音員的聲線。讓人陶醉其中，樂(lè)而忘返，又與文章內(nèi)容相映成趣，可謂相得益彰呀！ 全體語(yǔ)文教師積極參與。聽(tīng)得認(rèn)真，記得詳細(xì)，思考深入。 合作討論，各小組盡量保持聲音適中，不會(huì)影響到其他同學(xué)。仔佃看他們豐富的表情，踴躍地表達(dá)，有稍嫌激烈的爭(zhēng)論，有侃侃而談的解說(shuō)…… 想到一句話(huà):“我思，故我在！" 探究成果展示。 孩子，你真是太優(yōu)秀了！在場(chǎng)的老師是不是都會(huì)想:看來(lái)真得放手讓孩子們自己多動(dòng)手動(dòng)腦呀！ 　　評(píng)教環(huán)節(jié)。 苗老師介紹設(shè)計(jì)思路。條理清晰，重點(diǎn)突出。 　　王芳老師作為代表做了這樣的評(píng)價(jià):1、教師個(gè)人創(chuàng)新素養(yǎng)高。2、“感情"分析、點(diǎn)拔方面，深入淺出、恰到好處，給了學(xué)生一點(diǎn)向上的助力，又沒(méi)有大包大攬。3、學(xué)生討論時(shí)間上，可以稍微緊湊一些，便于檢測(cè)更充分些。 每一次教研，張主任帶來(lái)的都是“硬菜"。他從研究者角度切入，多維度解讀，對(duì)苗老師的課也是大加贊賞?！肮?jié)奏把握到位”、“學(xué)生做為學(xué)習(xí)主體的身份落實(shí)到位"、“重點(diǎn)問(wèn)題把握，深入準(zhǔn)確到位”、“學(xué)生識(shí)記問(wèn)題當(dāng)堂落實(shí)到位" …… 張主任指出，新形勢(shì)語(yǔ)文教學(xué)提倡“依綱扣本"，適當(dāng)把課后思考題與學(xué)習(xí)目標(biāo)整合在一起，更便于幫助學(xué)生短時(shí)高效達(dá)標(biāo)，給學(xué)生自學(xué)起示范引領(lǐng)作用。 彭會(huì)麗組長(zhǎng)談了八年級(jí)對(duì)這節(jié)課精品細(xì)研的過(guò)程。從學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的設(shè)置、課堂各環(huán)節(jié)時(shí)間分配到檢測(cè)內(nèi)容與形式的安排，甚至對(duì)學(xué)生可能遇到的困難的預(yù)設(shè)……老師們集思廣益、各抒己見(jiàn)、認(rèn)真取舍。 聽(tīng)完她的話(huà)。我們更加堅(jiān)定了“小組研討，抱團(tuán)成長(zhǎng)"的步伐。 　　周主任主持了本次教研，督促老師按時(shí)到位、積極討論、踴躍發(fā)言。是我們的領(lǐng)路人，又是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。 　　細(xì)品精研得敏思，三段六步巧導(dǎo)學(xué)。兩年來(lái)，張主任一次不落，帶領(lǐng)思源語(yǔ)文人走過(guò)松散與迷??，走向互助共成長(zhǎng)。思源語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，張主任功不可沒(méi)，我們受益良多！