<p class="ql-block"> 公開課是學校教學研究的重要環(huán)節(jié)，是授課教師展現(xiàn)自己教學思想和教學能力的舞臺，是教師相互學習，取長補短的良機。 為了提高教師的專業(yè)水平，促使今秋新入職教師更快成長，9月27日上午語文公開展示課如期舉行。</p> 聽課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">首先由吳爽老師執(zhí)教六年級語文上冊第二單元的課文《燈光》。這節(jié)課目標明確，重點突出。在教學設(shè)計上吳老師緊緊抓住本課的“燈光”線索和三處“多好啊”進行教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，課堂精彩生動，學生在品味關(guān)鍵語句中進行了情感陶冶，激發(fā)了愛國情感。整節(jié)課流暢自如，同學們也沉浸其中。</p> <p class="ql-block">第二堂課是由陶華南老師帶來的四年級上冊《暮江吟》這首詩是一首寫景佳作。詩句語言流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細致真切。陶老師的整堂課不僅給我們展示出了古詩教學的常規(guī)步驟，同時也讓我們感受到了詩情畫意。課堂上邊讀邊畫，邊唱。真是一節(jié)生動的課堂，整堂課細致又浪漫，讓我們對古詩教學又有了新的認識。</p> <p class="ql-block">第三堂課是張燕老師執(zhí)教的二年級語文上冊第三課《拍手歌》。這是一篇充滿了童真童趣同時又富有教育意義的兒歌。張燕老師不負眾望，教學聲音溫婉，運用有趣的識字課件、老師讀上句學生拍桌接下句、同位拍手唱兒歌、全班接力記兒歌等多種形式，充分調(diào)動了全班孩子的學習積極性，他們在愉悅的課堂氣氛中學到了知識，也懂得了我們要保護動物的道理。</p> <p class="ql-block">參加聽課的老師們，認真記錄著。</p> 學生風采 <p class="ql-block"> 老師循循善誘，娓娓道來，學生不懈求索，積極參與。高年級學生思維活躍，抓住課文教材，緊扣文章主題，或讀或思考，在課堂中收獲知識，在課堂上受到情感的熏陶。低年級的孩子，充滿童真童趣，感受到了他們的天真美好。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">精心的備課，飽滿的激情，讓今天的三位教師展示了自己獨特風采和魅力。課后我們進行了評課。</p> <p class="ql-block">首先三位執(zhí)教老師進行各自的說課，三位老師都對自己本堂課的設(shè)計理念和教學環(huán)節(jié)進行了詳細陳述。</p> <p class="ql-block">接著聽課老師進行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，充分肯定了課堂的優(yōu)點，也指出了不足之處，并針對每個細節(jié)都做了很好的剖析和概括，讓每位老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block">最后陶校長做總結(jié):我們學校全體語文教師欣賞了三個年級段的語文教師的公開課展示，感謝她們帶來的這場盛宴。通過我們這次的公開課展示及評課活動，我想我們的語文老師又會有一次很大的提升，從我們的課堂的教學內(nèi)容到課堂的形式，再到我們對孩子的情感態(tài)度上的熏陶，都有了一個很大的進步，從大家熱烈的討論中，我深深的感受到我們大家是有自己的想法的，是一種主動的、積極的、向上的一種狀態(tài)，希望今后我們打造好的高效課堂，提高我們的課堂效率，讓我們的孩子做課堂的主人，鍛煉我們孩子的聽說讀寫的能力！</p> <p class="ql-block">公開課是一個學習和借鑒的過程，是一個交流和探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。通過本次活動進一步促進了我校教研教學的深入開展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">教而不研則淺，研而不教則空”。一場教研活動就是一次專業(yè)的研討，就是一次精彩的思維碰撞。教研活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的扶手，更是教學質(zhì)量提高的助推器。</span></p><p class="ql-block">相信趁著本次教研活動的東風，我校的語文教學也一定會再次揚帆起航、乘風破浪！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">攝影:趙照</p><p class="ql-block">策劃:陳培</p><p class="ql-block">編輯:陳起真</p><p class="ql-block">審核:陳培</p>