<p class="ql-block"> 他叫趙楚然，我稱他小趙老師。你一定很好奇為啥我稱他“小趙老師”吧！那要從一堂有趣的語文課說起。</p><p class="ql-block"> 今天的課堂上，我們學(xué)習(xí)的是《鋪滿金色巴掌的水泥道》，當(dāng)我在課堂上問起“雨靴”一個(gè)詞你是怎么理解時(shí)，班里孩子大部分都知道它就是今天的雨鞋，我又接著問，那為什么作者不叫雨鞋而叫雨靴呢？孩子們就說靴子的筒比那個(gè)鞋要高一些，我說那你發(fā)現(xiàn)這個(gè)子它的偏旁是什么偏旁了嗎？孩子們說是“革”子旁，我繼續(xù)追問，為什么要用這個(gè)偏旁，孩子們都不出聲了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)趙楚然的手高高的舉起來，滿臉的自信，我就請他起來給大家講講，他說“古時(shí)候人穿的鞋子是用皮革做的，所以是革字旁”，除此之外，還有“皮鞭”的“鞭”也是革字旁。</p><p class="ql-block"> 我很驚奇他的解釋，這孩子肯定平時(shí)沒少讀書，我一下子想起了他的幾個(gè)課堂回答都很精彩。比如理解“凌亂”一詞時(shí)，他就聯(lián)系生活實(shí)際，給我們描寫了姐姐的書桌很凌亂。聽了他的描述，孩子們對“凌亂”一詞有了更深的理解，還有的同學(xué)學(xué)著他的樣子用凌亂造句。</p><p class="ql-block"> 我給了他一個(gè)大大的贊，當(dāng)場喊他“小趙老師”，同學(xué)們也羨慕極了！我趕緊告訴孩子們多讀書可以豐富自己的頭腦，也可以增加自己的見識，讓他們也像我的小老師學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p>