<p class="ql-block"> 教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為有效提高師資隊(duì)伍建設(shè)的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，9月26日下午，尹家峪希望小學(xué)舉行了聽課評(píng)課教研活動(dòng)，沂水縣泉莊鎮(zhèn)各學(xué)科教研員及尹家峪希望小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 劉蕾老師執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)課《What's in the schoolbag》，劉蕾老師優(yōu)雅從容地寓教于樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們探索研究，她非常注重學(xué)生新舊知識(shí)的銜接，由淺入深，層層推進(jìn),引領(lǐng)學(xué)生思考，迸發(fā)思維的火花，注重活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 孟姍姍老師的課非常有感染力，上課聲情并茂，態(tài)度嚴(yán)慈相濟(jì)。及時(shí)檢查學(xué)生的做題情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不把疑點(diǎn)和難點(diǎn)拖到課下讓學(xué)生獨(dú)自面對(duì)，這種當(dāng)堂檢查糾錯(cuò)的方式，大大提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 付恒霞老師最大的特點(diǎn)是以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把課堂真正的還給了學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 李娜老師的《搭石》教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，情境式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。</p> <p class="ql-block"> 王樂(lè)平老師的小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生自主發(fā)展提供了平臺(tái)，王老師<span style="font-size:18px;">重視學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 走下</span>講臺(tái)，與生同頻；走近學(xué)生，與生共進(jìn)。親和力是你的金字招牌，踏實(shí)進(jìn)取的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師們齊聚一堂，針對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行了充分地切磋和研討，在此次活動(dòng)中，所有參與的教師都以積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度全身心地投入活動(dòng)中去。講課教師精心備課，認(rèn)真講授，積極反思；聽課教師針對(duì)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)提出相關(guān)改進(jìn)建議，教研室領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見與建議，勉勵(lì)、督促教師們共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 在下午的全體教師會(huì)議中，尹家峪希望小學(xué)杜校長(zhǎng)也對(duì)我們提出了要求，他希望我們青年教師用心學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的好方法踐行入以后的實(shí)地教學(xué)，熟練運(yùn)用于課堂，盡快成長(zhǎng)成熟起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)讓我們眾教師收獲多多，滿載而歸，也讓我們內(nèi)心充滿了自豪感和使命感。正如著名教育家加里寧所言：“教師是人類靈魂的工程師”。我們選擇了這份職業(yè)就意味著選擇了一份沉甸甸的責(zé)任和使命，愿我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩噙M(jìn)步，乘風(fēng)破浪，勇往直前！</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：李娜</p><p class="ql-block"> 審稿人：杜九洲</p>