我們是誰？ <p class="ql-block">我們是誰？</p><p class="ql-block"> 我們是天底下責(zé)任最大、職位最小的官——班主任。班主任工作一頭連著學(xué)生的成長，一頭連著學(xué)校的發(fā)展；一頭連著家庭的希望，一頭連著民族的未來。</p> <p class="ql-block"> 為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮我校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，總結(jié)和推廣班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，伊川思源實驗學(xué)校政教處組織召開了本學(xué)期第一次班主任工作經(jīng)驗交流會。為班主任之間的相互學(xué)習(xí)、借鑒搭建交流溝通的平臺。會議在愉快，輕松的環(huán)境里開始......</p> 會議流程 <p class="ql-block">李曉娜主任主持會議：</p><p class="ql-block"> 1、新學(xué)期班主任工作交流會的規(guī)劃</p><p class="ql-block"> 2、班主任新學(xué)期的班級管理計劃</p><p class="ql-block"> 3、交流互動（班級管理困惑、提出意見和建議）</p><p class="ql-block"> 4、王主任做最后點評總結(jié)</p> 教師交流 <p class="ql-block">雷珊珊老師的交流:</p><p class="ql-block"> 1、組建班委，建立班規(guī)，對學(xué)生的行為進(jìn)行制約。</p><p class="ql-block"> 2、選責(zé)任心較強(qiáng)的負(fù)責(zé)人，將班級工作劃分成若干部分，分配到人，由負(fù)責(zé)人監(jiān)督。</p><p class="ql-block"> 3、老師應(yīng)多些耐心、愛心，走進(jìn)孩子們的世界，體會孩子們帶來的那份快樂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">張燕閣老師的交流:</p><p class="ql-block"> 1、人人有事做，事事有人管。</p><p class="ql-block"> 2、重抓小組，小組的PK要比個人的PK更重要。</p><p class="ql-block"> 3、班級管理中要不斷地思考，改變。</p><p class="ql-block"> 4、明確班級目標(biāo)，讓學(xué)生有主人翁的意識。</p><p class="ql-block"> 5、每個時間段的管理都有要求。</p><p class="ql-block"> 6、放手去教方法，班務(wù)日記的運用，晨會的要求。</p> <p class="ql-block">尹曉華老師的交流：</p><p class="ql-block"> 她說班級管理是一門藝術(shù)，老師從教師本身、工作細(xì)致化及對待學(xué)生三方面展開。班主任老師要及時發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣作用，公平公正，善于傾聽，及時與學(xué)生交流。</p> 總結(jié)點評 <p class="ql-block">王俊哲主任做總結(jié):</p><p class="ql-block"> 王主任首先對今天進(jìn)行交流的班主任繼續(xù)肯定和贊揚！其次，從班主任經(jīng)驗交流會的組織目的出發(fā)，希望各班主任能夠虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗，并勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高班主任工作水平，最后都能成為一位優(yōu)秀的班主任。</p> <p class="ql-block"> 班主任是班級的核心，是班級工作的組織者，是班集體的建設(shè)者，是學(xué)生健康成長的引路者，是學(xué)校德育工作的主力軍。班主任工作是一門學(xué)科，更是一種文化；為了提升班級管理的水平，不斷的創(chuàng)新、不斷的改變、不斷的努力，我們一直在路上.....</p>