學(xué)習(xí)是一次完美的成長

吳瓊

二班六組 教師是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的個體，而每一個個體的成長都會影響學(xué)校的整體發(fā)展，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓老師的專業(yè)水平和自身素養(yǎng)不斷提高。為了更好的提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，來自湖北各地的200位副校長齊聚武漢，進行為期一周的“2021年湖北省小學(xué)教學(xué)副校長能力提升研修項目（C032）”培訓(xùn)。 集體討論，暢所欲言。2021年9月27日上午8：30，由中國教師研修網(wǎng)組織，圍繞“如何提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力”這一主題，二班10個小組的成員展開激烈討論，你一言我一語，立足自身，共同探討切合本校實際，適合學(xué)校發(fā)展的課程改革行動方案。 代表發(fā)言，博采眾長。激烈的討論之后，各小組代表爭相亮相，指出目前小學(xué)普遍存在師資不足、課程單一、資源缺乏、留守兒童居多等問題，校長作為課程改革的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須從問題入手，從自身做起，提高認識、加強行動、強化反思，制定適合本校實際的校本課程。 班長總結(jié)，直切要點。發(fā)言之后，二班班長陳姣接過話筒，從目前的“雙減”政策入手，指出我們雖然取消了階段性考試，但并沒有取消中高考，我們在“雙減”的同時更要把握住教學(xué)質(zhì)量關(guān)，對課程設(shè)置不斷優(yōu)化升級，創(chuàng)造出適合本校實際的校本課程。 專家報告，智慧課堂。下午14：30，來自武昌區(qū)三街道小學(xué)的尹慧紅校長以“融合創(chuàng)新催生學(xué)校新生態(tài)”為主題作報告。尹校長分析了當(dāng)前國內(nèi)教育信息化的形式，解析了教學(xué)手段單一的現(xiàn)狀，指出微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新形式將是教學(xué)形式的最好補充。且隨著人工智能、云計算、5G等為代表的新一代信息技術(shù)正加速發(fā)展，未來的教育將是現(xiàn)代化的智慧教育。如何推動學(xué)校信息化發(fā)展，推進智慧校園創(chuàng)建，將對中小學(xué)校長提出更高要求。 每一次學(xué)習(xí)就像一份精神食糧，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，不斷滋養(yǎng)著我們的力量！而通過今天的小組討論、專家報告，相信我們在領(lǐng)導(dǎo)課程改革、進行智慧課堂創(chuàng)建上有了更多的感悟。“初秋一粒粟，深秋萬顆子?！毕嘈盼覀冊谑斋@了滿滿的精神食糧之后，必將迎來最好的成長。