<p class="ql-block">“凡事預則立，不預則廢”。對教師而言，備課是決定課堂教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而集體備課是最基礎(chǔ)最有效的教研活動，它能集思廣益，發(fā)揮團隊力量，打造高效課堂，也能通過相互交流，促進教師專業(yè)成長。所以于9月份滁洲中心學校小學數(shù)學組開展了集體備課活動。</p> <p class="ql-block">首先，由主備人黃盛鑫老師就《認識時鐘》進行說課,說教學目標,教學重點、難點、教法、學法、教學設(shè)計等。接著，在認真學習、鉆研教材的基礎(chǔ)上,老師們紛紛精彩發(fā)言。各位老師針對教材所處地位、教學目標、教學重難點、教學過程等說出了自己的想法,并針對存在的問題提出了意見和建議。比如袁雅楠老師提到：這個主要學習時針分針，要避免秒針的影響。李詩雄老師也提到：可以依據(jù)學生平時生活作息來認識時間更貼近生活等等</p> <p class="ql-block">黃盛鑫老師在不斷調(diào)整，捋清思路，向大家展示了精彩的一課！</p> <p class="ql-block">“趁熱打鐵”數(shù)學組在課后馬上召開了評課活動。黃老師的課堂優(yōu)點多多：為小組活動都動手準備了教具，讓學生多上臺展示，對每一位學生的學習狀態(tài)都加以關(guān)注等等。如果在知識點銜接上更細致些肯定會更精彩！</p> <p class="ql-block">獨行快，眾行遠。集體備課是教師合作探究提升教師專業(yè)成長的最佳途徑，在討論的過程中擦出智慧火花，不僅加強了教師之間的合作，學科之間的融合，更充分發(fā)揮了集體的智慧，為新學期的教學提供了積極的導向，幫助教師進一步加深對教材的理解與把握，達到優(yōu)勢互補、資源共享，從而提高學校的教育教學質(zhì)量。</p>