初心齊聚謀發(fā)展質(zhì)量提升開新篇

城西小學(xué)校

9月26日上午，交城縣教育科技局?jǐn)y手北京新師者教育科技集團在交城縣第四中學(xué)舉行了教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)項目啟動儀式。 　　出席本次啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：教育科技局局長閆建明、教育系統(tǒng)工會主席張艷琴、教育科技事業(yè)發(fā)展中心主任楊國寶、進修校校長郝彥杰、新師者教育科技集團執(zhí)行總裁肖立東、常務(wù)總裁薛金合、項目總導(dǎo)師陳罡校長、項目導(dǎo)師胡昕校長。 啟動儀式 　　新師者教育科技集團總裁肖立東為啟動儀式致辭。教育科技局局長閆建明做了重要講話，他在講話中指出，“交城縣教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)項目”的啟動，必將為我縣教育注入新動力、增添新活力，對于推動我縣教育創(chuàng)新發(fā)展、構(gòu)建區(qū)域教育新生態(tài)、打造區(qū)域品牌示范校具有重要的現(xiàn)實意義。他對全體學(xué)員提出三點要求：一是要牢記使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成研訓(xùn)任務(wù)；二是要強化組織，做好后勤保障，保證學(xué)習(xí)正常運行；三是學(xué)習(xí)期間要嚴(yán)守紀(jì)律，遵守學(xué)習(xí)考勤制度，遵守作息時間，同時做好疫情防控工作。 　　授牌、授旗儀式在優(yōu)美的樂曲中進行，領(lǐng)導(dǎo)們向?qū)W員代表贈書，讓這美好溫馨的一刻永遠定格。 　　在全體學(xué)員的見證下，交城縣教育科技局與北京新師者教育科技集團成功簽約！ 　　全體學(xué)員舉起右拳莊嚴(yán)宣誓，鏗鏘的誓言增強了學(xué)員們的職業(yè)榮譽感、責(zé)任感和使命感。 專家講座 　　人如其名，方正儒雅的陳罡校長，圍繞“人在中央”的辦學(xué)理念，呼喚所有學(xué)校一起參與到課程建設(shè)中，讓不同類型的學(xué)校創(chuàng)造課程建設(shè)的風(fēng)景。 　　知性優(yōu)雅、內(nèi)心豐盈的馮燕院長所做的《閱讀助力教師生涯發(fā)展》的講座，讓我們感悟到在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。 　　智慧淵博、雍容雅致的呂佩橙院長用大量案例深入淺出地闡述了如何運用經(jīng)緯速讀法進行高階閱讀，做高效能教師。 學(xué)員心得初中管理團隊 　　我們都知道閱讀的重要性，但看看周遭的同事包括自己，真正能閱讀并懂得閱讀要義的人著實不多。呂佩橙院長的報告高屋建瓴，鞭辟入里，有深度，有高度；有數(shù)據(jù)，有事例，更有操作層面的典型案例，特別是群組閱讀法，既讓我們看到呂院長博覽之廣、涉獵之寬，更給我們免費提供了教育學(xué)生、教育自己；提升學(xué)生、提升自己；挖掘?qū)W生、挖掘自身的經(jīng)典書籍。這些書籍里豐富多采、應(yīng)接不暇、撥開迷霧、瞬見光芒的案例與方法將對自己提高閱讀水平、提升教育教學(xué)管理水平增益巨大。 小學(xué)管理團隊 　　兩天的研修，僅僅是美好開始的一霎那。啟動儀式莊嚴(yán)而激動人心，導(dǎo)師講座精彩而引人入境。學(xué)習(xí)，閱讀，職業(yè)生涯，許多的關(guān)鍵詞跳入我們的眼簾，撥動我們的思緒。塵封的內(nèi)心開始律動，思變之意油然而生。秋日勝于春朝，大美教育創(chuàng)新。 初中語文團隊 　　作為一名生活者，我們應(yīng)該多讀書。閑暇時間，翻來一本書，沐浴在陽光下，別有一番生活的愜意。作為一名母親，更是應(yīng)該以身作則，言傳身教。陳罡校長說：“先裝讀書，慢慢地在時間的流淌下會成為習(xí)慣，最后會愛上閱讀?！边@話我贊成，也對我的家長們說過，但自己卻忘了，忘了初心，忘了最初的樣子，忘了生活的真諦。所以，我要行動起來，從此刻起，拿起書，不是裝，而是用心讀。生活因讀書而美好，生活因健康而精彩，生活因改變而豐富。我相信，有幸參加此次學(xué)習(xí)研訓(xùn)是我人生中最正確的抉擇，將是我人生中新的起點。 初中數(shù)學(xué)團隊 　　“聽君一席話，勝讀十年書”。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)真的感觸很深，受益匪淺。專家教授旁征博引、正確引導(dǎo)，其博學(xué)、其涵養(yǎng)，讓我深深震撼，充實自我，勢在必行。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更是一種重要的理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的理念。這兩天每位專家從不同視角給我們解讀了閱讀的重要性，為我們今后的教育工作指明了方向。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點，我會用更多的熱情投入到無限的教育事業(yè)中去，做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生一起走進新征程。 初中英語團隊 　　這兩天聆聽了兩位老師對于《閱讀助力教師生涯發(fā)展》的講座，感受頗深。如果說馮燕院長打開了我們通往閱讀的興趣之門的話，那么呂佩橙院長就是給我們搭建了一條高效閱讀的路。記得有一句話說的好：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 ”作為一個普通人應(yīng)該熱愛閱讀，而作為教師——知識的傳播者，我們更應(yīng)該意識到閱讀的重要性。馮燕院長說：“閱讀涵養(yǎng)教師生命氣質(zhì)。要讓學(xué)生喜歡讀書，首先自己要喜歡讀書?！辈诲e，教師讀書，從讀書的內(nèi)容到讀書這個行為本身都是相當(dāng)有益的。很難想象一個不喜歡讀書的老師怎樣拓展課堂的知識，怎樣用生動活潑的內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生的心智。只有閱讀才能使我們有自己的想法。從現(xiàn)在行動起來，讓閱讀融入我們的人生。 初中道德與法治團隊 　　感悟時光如白駒過隙，兩天的培訓(xùn)忽然而已。專家們的精彩分享令人醍醐灌頂，聽得真叫人意猶未盡，更發(fā)人深省。陳罡校長的三個問題“學(xué)校是什么？學(xué)校將是什么？學(xué)校究竟應(yīng)該是什么？”讓我重新定位自己的職業(yè)觀。從教16年來，第一次真正意義上認(rèn)識到教師這個職業(yè)的責(zé)任之重大，使命之神圣。終身讀者——馮燕院長，她是讀書人中的一股清流，緩緩走進我的心田。她用埃隆馬斯克等人的真實案例證明“閱讀助力個人成長”，讓處于職業(yè)生涯中期的我找到了一條打破職業(yè)瓶頸的光明之路，也為我的教育生涯續(xù)航。 初中歷史團隊 　　雖然培訓(xùn)的時間只有短短的兩天，但我收到的是知識、是快樂、是啟迪、是方向。在這兩天的時間里，我聆聽了陳罡校長《人在中央學(xué)習(xí)中心》的講座，知道了學(xué)校的意義、學(xué)校課程的設(shè)置，以及組織的管理；懂得了教育，教孩子自育；教學(xué)，教孩子自學(xué)的理念。在馮燕院長講的《閱讀助力教師生涯發(fā)展》中，感受到了“讀世界之書，做自由之人”的灑脫；腹有詩書氣自華的優(yōu)雅以及讀書、讀人、讀工作、讀生活的豪情。呂佩橙院長在《高階閱讀是教師專業(yè)成長的基石》的講座中，以案例故事的形式形象生動地講解了怎么選擇書、怎么閱讀書，都讓我受益頗深，讓我知道了我應(yīng)該努力的方向。 初中物理團隊 　　兩天的學(xué)習(xí)讓我重新審視自己——接下來的日子我該如何做一名合格的未來的老師，如何激發(fā)學(xué)生對夢想的渴望與學(xué)習(xí)的動力。借用蘇霍姆林斯基的一句話：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！比唤淌谕ㄟ^身邊真實案例也分別從“人在中央學(xué)習(xí)中心”“閱讀助力教師生涯發(fā)展”“高階閱讀是教師專業(yè)成長的基石”層層深入讓我了解了閱讀對一位老師發(fā)展的重要性，明白了閱讀是教育者的根，根不朽，教育的干就茁壯，教育的枝葉就繁茂。從這刻開始我要做一名愛讀書的人，愿用我淵博的知識和高超的技能去教書，并希望能影響我的孩子們也熱愛讀書，并能從中找到快樂，學(xué)到更多的知識！ 初中化學(xué)團隊 　　無“讀”不丈夫，無“書”不佳人。聽到這，我真的是慚愧不已，從教二十余年，除教科書外我從沒有認(rèn)真讀過一本書，也從未陪伴孩子好好讀過一本書。我想到孩子沒有讀書的習(xí)慣，根源就是自己沒有樹立讓孩子可以對標(biāo)的榜樣，讓孩子沒有能體會過從書中尋找到快樂、幸福、成功、收獲的感覺。馮燕院長說，“你只要從現(xiàn)在開始就不晚”，我已擬定計劃，也打算模仿陳罡校長，“先假裝喜歡讀書”，并且今天已開始落實，我想從我做起，營造閱讀氛圍，讓自己、讓家人都成為終生的讀者。“讀世界之書，做自由之人”，這是馮燕院長對閱讀的精辟總結(jié)。我將與書為伴，讓閱讀成為自己最美的姿態(tài)。 小學(xué)語文團隊 　　兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，三位教授通過真實鮮活的案例讓我了解了閱讀的重要性。讓我明白，教師只有開鑿一眼泉，才會有源頭活水，只有終身閱讀才會生出靈氣和色彩。從今天起，我要讓閱讀成為我專業(yè)成長的基石，不斷提高我的認(rèn)知層次，推動我成長。相信我會慢慢愛上閱讀，成為一名愛讀書的老師；相信每一次的閱讀都會有不同的收獲；相信閱讀會讓我獲得生命成長；也相信我的閱讀會影響學(xué)生，讓他們與閱讀為伴，讓他們從閱讀中尋找到快樂，開出自己最美麗的花朵。 小學(xué)數(shù)學(xué)團隊 　　自己閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，閱讀量太少，今天聽了呂院的《高階閱讀》，稍微感覺有點補救的方法。尤其說話的藝術(shù)方面、班級管理方面、課堂反思方面！但是現(xiàn)狀是整天忙于雞毛蒜皮，心情浮躁，完全靜不下心來去讀書，今后要克服一切困難，多閱讀。 小學(xué)英語團隊 　　俗語說：得閱讀者得天下。陳罡校長的課程讓我懂得：一定要保持孩子的“為什么”。孩子提問，書能給出最好的答案。“馮燕院長的解讀，讓我對自己的職業(yè)生涯有了新的規(guī)劃。在以后的職業(yè)生涯中，要終生閱讀。呂佩橙院長的高階閱讀，更是讓我耳目一新。教師要有更高的眼界，讓我們和學(xué)生都從閱讀中獲得生命成長。培訓(xùn)使我意識到，作為英語老師的我也是需要大量閱讀的。從此刻起我要拿起書，和孩子們一起閱讀、共同成長。 初中班主任團隊 　　一個好的老師，必須是一個善于讀書的人，善于引導(dǎo)學(xué)生讀書的人。 教師首先要做閱讀的踐行者。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，讀書是教師汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。只有學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)，我們才能提高自己的文化底蘊，只有在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識和思想，拓寬文化視野，加強思維的深度和廣度,才能實現(xiàn)自身人文思想、人文精神、人文素養(yǎng)的不斷提升。我們一定要有自己的讀書規(guī)劃，并付諸行動。 教師還應(yīng)該率先垂范，做學(xué)生讀書的引領(lǐng)者。除了語文課本指定和推薦讀的名著，時事熱點、趣聞軼事、勵志故事都可以有選擇地讓學(xué)生去讀，要加強對學(xué)生課外閱讀書籍的指導(dǎo)，開展豐富多彩的閱讀活動，為學(xué)生創(chuàng)造展示和交流的機會，營造愛讀書的良好氛圍。 小學(xué)班主任團隊 　　兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我第一感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣的老師一定很幸福。呂佩橙院長以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡在其中。 馮燕院長說：沒有閱讀就沒有真正的教育。從站上講臺的那一刻起，我常常告訴自己，當(dāng)老師要以身作則，做好表率，卻忽略了做孩子們讀書的榜樣。教師不讀書，怎么要求學(xué)生去讀書？家長不讀書，又怎么能讓自己的孩子愛上讀書？現(xiàn)在起，我要勇敢地從“一”開始，努力做一個讀書的人。只要開始，永遠不晚；只要進步，總有空間。 　　此項目為全縣教師搭建了服務(wù)教育、致力學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺。按照“專家引領(lǐng)，跟蹤指導(dǎo)；需求導(dǎo)向，研訓(xùn)結(jié)合；內(nèi)涵發(fā)展，打造特色；整體規(guī)劃，分步推進”的基本原則，以強基礎(chǔ)、促均衡、創(chuàng)品牌為核心任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建、打造創(chuàng)新型管理干部團隊，培養(yǎng)專家型教師、智慧型班主任，為實現(xiàn)我縣區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展而助力。 主辦：交城縣教育科技局策劃：北京新師者教育科技集團制作：班級宣傳部編輯：班級全體宣傳委員攝影：全體學(xué)員審核：交城縣教育科技局