<p class="ql-block">時間：2021年9月26日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：報(bào)告廳</p><p class="ql-block">主講人：李超亮</p><p class="ql-block">參加人：全體教師</p> <p class="ql-block"> 老師首先帶我們做起了熱身運(yùn)動，拍拍手，跺跺腳，打聲招呼，轉(zhuǎn)一圈，老師玩的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 七色音符的簡介</p> <p class="ql-block"> 李老師講解《七彩音符》書本的大概內(nèi)容和材料</p> <p class="ql-block"> 第一部分內(nèi)容：拍號</p><p class="ql-block"> 分為：強(qiáng)-弱，強(qiáng)-弱-弱，強(qiáng)-弱-次強(qiáng)-弱三種</p><p class="ql-block"> 節(jié)拍分為：2/4，3/4，4/4。</p> <p class="ql-block"> 李老師帶著我們練習(xí)拍號應(yīng)該怎么去用身體去表達(dá)，強(qiáng)弱的關(guān)系可以通過拍手，拍腿，拍肩進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 老師很認(rèn)真的跟著學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第二部分：聲勢</p> <p class="ql-block"> 通過《落葉》這一節(jié)活動，來進(jìn)行練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 通過松鼠跳跳來練習(xí)節(jié)拍</p> <p class="ql-block"> 通過四種音符節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)</p> <p class="ql-block"> 宮格游戲</p> <p class="ql-block"> 老師通過分為兩大組，進(jìn)行表演練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 通過抓鴨子活動，來練習(xí)反應(yīng)能力。</p> <p class="ql-block"> 第三部分：三大教學(xué)板塊</p> <p class="ql-block"> 老師們在認(rèn)真的記錄筆記中</p> <p class="ql-block"> 音樂欣賞</p> <p class="ql-block"> 跟著音樂旋律??進(jìn)行練習(xí)</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)識樂器??</p> <p class="ql-block"> 第四部分：音樂教學(xué)的三階段</p> <p class="ql-block"> 動畫欣賞</p> <p class="ql-block"> 通過李老師的專項(xiàng)培訓(xùn),我了解到奧爾夫音樂的材料應(yīng)該是多樣性的,學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)該是多樣性,畫面有節(jié)奏、節(jié)奏中有律動、律動中有欣賞,各種多樣性的結(jié)合,形成了奧爾夫音樂的綜合性,這種綜合性不但培養(yǎng)孩子的感受、欣賞、表現(xiàn)能力,而且還綜合提高孩子們的語言能力、理解力和表演能力。</p><p class="ql-block"> 我認(rèn)為,奧爾夫教學(xué)是一種過程性的教學(xué),是以孩子們?yōu)橹黧w的教學(xué),是一種創(chuàng)造性的教學(xué),你學(xué)會了不一定會教好學(xué)生,它需要教師具備良好的音樂素養(yǎng)以及深厚音樂功底,才能通過嶄新的教充理念和教學(xué)方法給孩子們?nèi)嬗行У?、生動有趣的音樂教育。因?今后我在音樂教學(xué)上要不斷去實(shí)踐,不斷去探索,進(jìn)一步提高自己的音樂素養(yǎng),使孩子們感受音樂的魅力并熱愛音樂。</p>