夯實(shí)常規(guī)管理 助力雙減落地——榮華小學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查紀(jì)實(shí)陳思遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策及“五項(xiàng)管理”要求，加強(qiáng)我校教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保障學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行。9月28日，在教務(wù)處的組織和安排下，我校對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的檢查。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的一個(gè)縮影,也是學(xué)校教育教學(xué)管理的首要工作，更是落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”要求的首要工作。作業(yè)檢查之前，盧維副校長(zhǎng)對(duì)本次檢查工作進(jìn)行了總體安排，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉科霞老師將負(fù)責(zé)作業(yè)檢查的人員進(jìn)行了分配，并強(qiáng)調(diào)了檢查的各項(xiàng)要求。</p> <p class="ql-block"> 張建敏校長(zhǎng)參與了此次作業(yè)檢查，她仔細(xì)地翻看各年級(jí)作業(yè)，并提出寶貴意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 參與檢查的老師認(rèn)真翻閱，仔細(xì)檢查每一本作業(yè)，并不時(shí)把檢查中遇到的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和不足記錄下來(lái)。</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 班級(jí)各類(lèi)作業(yè)量適中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)本整潔。教師批改認(rèn)真、及時(shí)，學(xué)生能認(rèn)真糾錯(cuò)，老師能及時(shí)復(fù)批。部分老師針對(duì)不同的情況有不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)，能起到激勵(lì)作用。對(duì)于作文大部分老師都能做到批閱詳細(xì)，對(duì)于好詞佳句能采取不同的符號(hào)勾畫(huà)，引起學(xué)生的注意，并能根據(jù)學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置有一定的梯度，能夠由淺入深，根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中能適當(dāng)加一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。</p> 英語(yǔ)組 <p class="ql-block"> 英語(yǔ)老師們能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批閱。作業(yè)布置次數(shù)，批改數(shù)量符合要求，教師批閱規(guī)范、及時(shí)，部分教師對(duì)于作業(yè)完成出色或者有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)檢查完畢后，老師們及時(shí)整理匯總檢查結(jié)果。為了提高今后的作業(yè)質(zhì)量，各教研組召開(kāi)了交流研討會(huì)。在會(huì)上老師們充分交流了作業(yè)中存在的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為接下來(lái)作業(yè)質(zhì)量的改進(jìn)和提升提供了參考。</p> <p class="ql-block"> 我校將始終以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，作業(yè)精細(xì)化管理為抓手，扎實(shí)做好“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作。本次作業(yè)檢查也使我校進(jìn)一步明確目標(biāo)，在保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的同時(shí)真正做到“減負(fù)增效”。</p> <p class="ql-block">編輯：陳思遠(yuǎn)</p><p class="ql-block">審核：盧 維</p> 作業(yè)檢查我校學(xué)生雙減老師教學(xué)管理批閱五項(xiàng)布置