<p class="ql-block"> 為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神；為了落實(shí)“雙減”工作。利通區(qū)第十一小學(xué)在“雙減”背景下于9月14日至9月28日開(kāi)展主題為“賡續(xù)百年初心.擔(dān)當(dāng)育人使命”示范課研討活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員骨干名師引領(lǐng)作用。在謝麗華名師工作室精心組織安排下，本次示范課做課教師由教務(wù)精選和自愿報(bào)名相結(jié)合的形式開(kāi)展，涉及各類學(xué)科黨員骨干名師共17位，參與聽(tīng)課、議課有名師工作室成員、不同學(xué)段、不同學(xué)科教師和包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 做課教師們緊跟信息化2.0的步伐，靈動(dòng)的體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”助力課堂的時(shí)代理念，充分利用“中教云”、“希沃”資源，讓學(xué)生出彩，讓課堂精彩。為青年教師學(xué)會(huì)讀懂教材、理解課標(biāo)、了解學(xué)生給了支撐點(diǎn)、樹(shù)了自信心。體驗(yàn)到“教”與“研”相融；“磨”與“帶”并存的教研優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教師馬香蓮、陳克英、哈芳、馬麗、馬琴她們分別執(zhí)教的《鋪滿金色巴掌的水泥道》、《口耳目》、《麻雀》、《秋天的雨》、《i u ü 》課堂預(yù)設(shè)緊扣學(xué)生生活實(shí)際，遵循兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。把語(yǔ)文教學(xué)融入生活情境，融入歷史背景，融入到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平。娓娓道來(lái)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，啟動(dòng)學(xué)生的高階思維；動(dòng)手操作實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)作者的生活，體驗(yàn)真實(shí)的生活；關(guān)鍵詞語(yǔ)理解聯(lián)系上下文讓學(xué)生明白為什么，學(xué)會(huì)“詞”連“句”，“句”成“段”的寫(xiě)話方法；引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在悟中感，心與情的浸潤(rùn)讓學(xué)生知其意，融其情，動(dòng)其行。感受生活之美；識(shí)字表達(dá)之樂(lè)；實(shí)踐之幸福。抓住語(yǔ)文教學(xué)要素，力行減負(fù)增效，讓“雙減”工作扎根在課堂。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教師李向欣、趙蕊蕊、高陽(yáng)、謝麗華分別執(zhí)教的《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》、《三位數(shù)加法計(jì)算》、《乘法運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算》、《分與合》，四節(jié)課都抓住新舊知識(shí)聯(lián)系的切入點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的直奔主題，緊扣重難點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)自主探究性的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“思”。問(wèn)題設(shè)計(jì)抓住知識(shí)銜接點(diǎn)；質(zhì)疑追問(wèn)抓住知識(shí)支撐點(diǎn)，給了學(xué)生一個(gè)撬動(dòng)思想方法的杠桿。信息技術(shù)的靈活使用，啟發(fā)學(xué)生的思維不斷的出彩；讓重點(diǎn)內(nèi)容分層次落實(shí)，難點(diǎn)內(nèi)容在趣味中、在辨析中突破。隨堂練習(xí)突顯基礎(chǔ)知識(shí)人人行；重點(diǎn)內(nèi)容分層做；難點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)帶弱。讓“雙減”工作扎根在教師的行動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 馬曉佳主任、黃榮老師分別執(zhí)教的英語(yǔ) 《What’s you name》、《Can you run fast?》兩節(jié)課共同特點(diǎn)關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓課堂內(nèi)容生活化，學(xué)習(xí)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，師生關(guān)系和諧化；讓課堂煥發(fā)出生命的活力，合理利用學(xué)生信息技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與。讓“雙減”工作的效果伴隨于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李杏園老師、蘇金海主任分別執(zhí)教的道德與法治《我們的班規(guī)我們訂》和《中華民族一家親》，兩節(jié)課在團(tuán)隊(duì)集體備課，精心的預(yù)設(shè)。結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)；結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，真正讓“三進(jìn)”工作進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)師生頭腦?！吨腥A民族一家親》利用媒體和現(xiàn)實(shí)生活引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“中華民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”偉大意義。富強(qiáng)、民主等“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的教育教學(xué)內(nèi)容浸潤(rùn)于班級(jí)生活細(xì)節(jié)中。讓學(xué)生感受中華民族的偉大，立志從我做起，成長(zhǎng)為“五育并舉”全面發(fā)展的新時(shí)代好少年！</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)教師張文華執(zhí)教《城市的美容師》觀看生活視頻，激起學(xué)生生活回憶，欣賞城市美容師勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，利用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)勞動(dòng)者的不同辛苦姿態(tài)、勤勞創(chuàng)美的自豪。引導(dǎo)學(xué)生用面的不同組合來(lái)描畫(huà)城市美容師出現(xiàn)的每個(gè)角落。結(jié)合現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)文明遵規(guī)的新時(shí)代的好少年。讓教材內(nèi)容與“三進(jìn)”思想合理相融。</p> <p class="ql-block"> 李德紅老師執(zhí)教體育《快跑》；鄧晶晶主執(zhí)教的音樂(lè)《田野的呼喚》；通過(guò)教師示范講解，學(xué)生的嘗試練習(xí)、游戲競(jìng)賽、分組活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、動(dòng)腦練，做到從不會(huì)到學(xué)會(huì)、從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，使學(xué)生真正成為體育、音樂(lè)學(xué)習(xí)的主人；老師成為“五育并舉”的踐行者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李陽(yáng)主席執(zhí)教科學(xué)《加快溶解》充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，由“扶”到“放”探究影響溶解快慢因素的實(shí)驗(yàn)，突破重難點(diǎn)。讓學(xué)生明確對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意進(jìn)行變量的控制，只能改變一個(gè)條件，其他條件保持不變。引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)別人的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，堅(jiān)持真理的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在黨員骨干名師示范課研討活動(dòng)中，有的老師體驗(yàn)到什么叫課堂震撼；有的老師體驗(yàn)到平凡中的偉大就在身邊；有的老師體驗(yàn)到榜樣的力量促我必需更新教育教學(xué)理念。老師看到了想改變自己年齡不是問(wèn)題；看到信息技術(shù)手段利用在于巧，在于合理，重在難點(diǎn)知識(shí)突破的技術(shù)。享受到備課、做課、議課活動(dòng)中思想的互碰，產(chǎn)生了我要行動(dòng)的“共振”，“忽如一夜春來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”?！敖獭迸c“研”的樂(lè)趣會(huì)讓教師們變得自信、陽(yáng)光！讓扎實(shí)的行動(dòng)滋潤(rùn)著我們的初心，激勵(lì)我們擔(dān)當(dāng)使命的自信心，“雙減”工作會(huì)有效落實(shí)，收獲成果！</p><p class="ql-block">供稿：謝麗華</p><p class="ql-block">攝影：馬雁君</p><p class="ql-block">編輯：陳克英</p><p class="ql-block">審核：王志國(guó)</p>