<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 尊重學(xué)生就是傾聽(tīng)學(xué)生的聲音</span></p><p class="ql-block">——讀魏書(shū)生《我是這樣做教師的》有感</p><p class="ql-block">巴三中青年教師讀書(shū)交流分享 麗娜</p> <p class="ql-block"> 感謝學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)，更要感謝學(xué)校給了我能夠親近魏書(shū)生這位名師的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 讀了這本書(shū)，我深深地敬佩這位老師。在我看來(lái)，他是一位溫潤(rùn)平和、充滿睿智、氣場(chǎng)十足的教師，也是學(xué)生眼中的 “萬(wàn)人迷”。他一直秉承“以人為本”的教學(xué)理念，無(wú)論是在語(yǔ)文課堂上還是在班級(jí)管理上，他都能夠做到充分尊重學(xué)生，凡事總是能夠做到和學(xué)生商量，試問(wèn)這樣的教師，學(xué)生怎能不喜歡？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">那么，什么叫尊重學(xué)生？我們都知道尊重他人，這是作為一個(gè)人基本的素養(yǎng)，我們一定能做到。可是充分尊重學(xué)生，我做到了嗎？讀了這本書(shū)，我開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，最終，我得出這樣一個(gè)結(jié)論，尊重學(xué)生的前提一定是要做到傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的聲音。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可是，不是每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)說(shuō)，而且一定會(huì)有一部分同學(xué)在你的課上一次都沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題，更不要說(shuō)私下的單獨(dú)溝通。這可怎么辦？怎么樣讓學(xué)生說(shuō)，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。教師尤其是班主任要有一定的預(yù)見(jiàn)性，要弄清楚學(xué)生在想什么，學(xué)生的困擾是什么，然后才能幫助他解決這些問(wèn)題。對(duì)于不愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，我想到一個(gè)辦法——寫(xiě)周記。</p><p class="ql-block"> 從周記中我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，其中一些問(wèn)題涉及親子關(guān)系，涉及到家庭矛盾，每個(gè)周日回來(lái)總有很多同學(xué)會(huì)記錄自己和父母的爭(zhēng)吵。這個(gè)時(shí)候班主任要充當(dāng)?shù)慕巧褪呛⒆优c家長(zhǎng)之間的橋梁。利用班會(huì)課，設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題，朋友圈要不要屏蔽父母，讓同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)辯論。在這一節(jié)班會(huì)課上，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的閃光點(diǎn)，我看到那些平時(shí)很沉悶的同學(xué)按捺不住，幾次站起來(lái)發(fā)言，其他同學(xué)也會(huì)感到驚訝，他居然能站起來(lái)說(shuō)這么多，紛紛自發(fā)地給予他掌聲。這節(jié)班會(huì)課可謂收獲頗豐。我們共同收獲了歡樂(lè)與啟迪，那個(gè)從來(lái)不說(shuō)的同學(xué)在這堂課上收獲了自信，同學(xué)們也收獲了付出善良與真心的機(jī)會(huì)，有這方面困惑的同學(xué)收獲了理解父母的機(jī)會(huì)，我更是獲得了了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 而且我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們并不是不善言辭，金句女王就在我的班級(jí)。他們說(shuō)：“文字是冰冷的，愛(ài)要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)！”“是我沒(méi)收了媽媽的青春，她也曾是一個(gè)少女啊！只是從有了我的那一天，她用母親這個(gè)身份替換了少女?！薄案改冈诘臅r(shí)候，這個(gè)世界的風(fēng)雨都會(huì)饒過(guò)我，只向他一人傾斜?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對(duì)于不敢說(shuō)的同學(xué)，我想到了另一個(gè)辦法。我在班級(jí)設(shè)置了一個(gè)解憂箱，同學(xué)們可以把想說(shuō)而不敢說(shuō)的話寫(xiě)在紙條上，匿名投進(jìn)解憂箱里。利用平時(shí)的語(yǔ)文課和班會(huì)課，我與同學(xué)們一起探討這些問(wèn)題。比如投進(jìn)解憂箱里的問(wèn)題有：太遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想還要不要為此付出努力？個(gè)人努力重要還是家庭背景更重要？尤其是當(dāng)同學(xué)們出現(xiàn)一些負(fù)面情緒的時(shí)候，以往我們做的就是用大量的正能量語(yǔ)言，心靈雞湯滔滔不絕地去板正他。我變成了了演說(shuō)家，學(xué)生成了那個(gè)如坐針氈的觀眾，而且是連個(gè)凳子都沒(méi)有的觀眾。</p><p class="ql-block"> 這時(shí)候不妨借鑒一下魏書(shū)生的這句話：不要只解放學(xué)生的耳朵卻堵住他們的嘴。所以這個(gè)時(shí)候不防來(lái)一個(gè)吐槽大會(huì)，與其被壓抑，被板正，不如大大方方來(lái)一個(gè)吐槽，同學(xué)們需要這樣的一個(gè)空間去宣泄這些情緒。因?yàn)槊恳环N情緒都值得被聆聽(tīng)，而不是被消滅。通過(guò)一期自由的吐槽大會(huì)，同學(xué)們的情緒得到了合理的宣泄，而我又收獲了彼此親近的機(jī)會(huì)，還有能夠被學(xué)生信任的機(jī)會(huì)，何樂(lè)而不為呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育是一種生長(zhǎng)的力量，別急，當(dāng)我們付出了全部的努力，那就靜待花開(kāi)吧！</p>