<p class="ql-block"> 金秋九月，秋風送爽，碩果累累的美好季節(jié)，伴著綿綿的細雨博興縣學前教育西部片區(qū)教研組成員于2021年9月28號上午齊聚龐家鎮(zhèn)中心幼兒園，開展了以幼兒園現(xiàn)實環(huán)境和條件為背景，以幼兒實際需要和經(jīng)驗為出發(fā)點，以教師為主體而構建的園本課程。</p> <p class="ql-block"> 教研活動開始之前，進行了有趣的團隊游戲——你來比劃我來猜。</p> <p class="ql-block"> 我們充分挖掘幼兒園及周邊的課程資源，秉承“一日生活皆課程”理念，構建豐富而有意義的課程。幼兒園注重課程實施中的操作性和實效性，努力開發(fā)和構建適宜幼兒學習和發(fā)展的學習課程，游戲課程，生活課程。</p> <p class="ql-block"> 各個園所對自己幼兒園開展園本課程、班本課程和省編課程時發(fā)現(xiàn)的亮點及思考進行了交流，明晰了課程實施的方向，點燃了大家的思維火花，也為課程的實施奠定了基調(diào)，以兒童為本，回歸兒童的發(fā)展，重視兒童的視角。</p> <p class="ql-block"> 分組研討享智慧，思維碰撞促成長。老師們對三個園本課程案例進行了研討，碰撞出了思維的火花，梳理了經(jīng)驗，并提出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 博奧幼兒園張園長對本次教研活動進行總結，提出園本課程建構是一個設計、實踐、反思、調(diào)整、再實踐的過程，老師們要抓住幼兒的興趣點，根據(jù)孩子的興趣創(chuàng)設課程，老師要支持孩子的游戲行為，做好孩子的引領者。園本課程要滲透多元化的教育價值，挖掘身邊可利用的素材，學會對接《指南》，對幼兒已有經(jīng)驗和興趣進行多元對話和分析。還提出了三個關鍵性鷹架和支架，三個鷹架是對老師的：抓關鍵性提問，與幼兒對話，做好數(shù)據(jù)分析，與幼兒興趣對話，邀請骨干引領與成長對話。三個支架是對孩子的：你知道什么？你最喜歡什么，你還想知道什么？課程與日?；顒咏纸右匀蝗谌胗變旱囊蝗栈顒又?，構建豐富而有意義的課程。</p> <p class="ql-block"> 虞永平教授曾說：“要讓幼兒的思想、學習、經(jīng)驗、愿望看得見。通過幼兒的親身體驗、實際操作，用多樣化的方式表達自己的思想，把活動過程還給孩子?！?適合孩子的園本課程才是最適宜有效的課程！</p>