<p class="ql-block"> 2021年9月27日，由武漢市教育局主辦的專家入校診斷指導(dǎo)暨武漢市教育家型校長培養(yǎng)工程到校診斷活動(dòng)在武漢市新洲區(qū)鳳凰鎮(zhèn)鳳凰初級中學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block"> 主持本次活動(dòng)的專家是中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院專家李兆嵩主任，診斷專家為國家教育行政學(xué)院教育行政教研部司洪昌主任、寧波濱海國際合作教育集團(tuán)總校長劉飛耀校長，出席本次活動(dòng)的專家和領(lǐng)導(dǎo)還有武漢市中小學(xué)校長教師繼續(xù)教育中心彭開云主任、武漢市中小學(xué)校長教師繼續(xù)教育中心培訓(xùn)部宋奕，新洲區(qū)教育局王曉東副局長、教育局人事科肖鋒科長，蔡甸區(qū)永安中學(xué)高克儉校長，江夏區(qū)金口初級中學(xué)吳志堅(jiān)校長，武漢市第六十三中學(xué)付又良校長。</p> <p class="ql-block"> 下午14:00，鳳凰中學(xué)入校診斷會準(zhǔn)時(shí)開始。</p> 學(xué)校自我診斷 <p class="ql-block"> 我校劉俊校長以《讓每一個(gè)學(xué)生享有自信和成功》為題進(jìn)行了的匯報(bào)，介紹了學(xué)?；厩闆r、主要成績與亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了我校目前存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教育局王曉東副局長表達(dá)了對專家組的熱烈歡迎并對我校工作給予了充分肯定，同時(shí)也對我校寄予了厚望，希望我校能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上各方面“更上一層樓”，同時(shí)希望通過此次活動(dòng)，能夠讓我校對新洲教育形成一種以“點(diǎn)”帶“面”的輻射作用。</p> <p class="ql-block"> 武漢市繼教中心彭開云主任提出，希望我校能以培養(yǎng)工程為平臺，向其他學(xué)校虛心請教，向?qū)＜艺埥?，大膽進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，不斷改進(jìn)，加強(qiáng)理論水平，提升自身素質(zhì)。</p> 學(xué)科課堂診斷 <p class="ql-block"> 我校準(zhǔn)備了四節(jié)能夠代表我校教學(xué)水平的重點(diǎn)學(xué)科課程，以便于專家了解和掌握我校教學(xué)改革實(shí)施情況、存在的問題，從而對我校的教學(xué)質(zhì)量有直觀感受評價(jià)。</p><p class="ql-block"> 專家走進(jìn)課堂，與我校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組成員一起進(jìn)行觀課。專家和領(lǐng)導(dǎo)們選擇了陳慧洲老師的語文課《背影》、陳靜老師的英語課《Unit3 I' m more outgoing than my sister. Section B (1a-1c)》》、左思奇老師的物理課《聲音的產(chǎn)生與傳播》。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">陳慧洲老師的語文課堂，親切自然</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">陳靜老師的英語課堂，生動(dòng)有趣</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">左思奇老師的物理課，認(rèn)真投入</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">各位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽每一節(jié)課</span></p> 校園環(huán)境診斷 <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)陪同專家們巡視了學(xué)校的功能室、體育場、食堂、學(xué)校的勞動(dòng)基地以及宿舍，專家對我校的勞動(dòng)基地和各項(xiàng)活動(dòng)表示了濃厚的興趣。</p> 專家診斷環(huán)節(jié) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">劉飛耀校長診斷</span></p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐導(dǎo)師劉飛耀校長，為我校分享了他的經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 1.師資力量、藝術(shù)類教師缺乏方面，可外請教師，聯(lián)系我市的各個(gè)社團(tuán)，進(jìn)行高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，并充分運(yùn)用家長資源。</p><p class="ql-block"> 2.教育技術(shù)確實(shí)是需要改進(jìn)的，但我們也可以換一個(gè)視角，因地制宜，注重老師的專業(yè)發(fā)展，將教育教學(xué)走得更加深入。</p><p class="ql-block"> 3.注重孩子的心理需求，我們可以嘗試解決孩子的需要，對消極的需要進(jìn)行引導(dǎo)，聽見孩子的憂傷。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">司洪昌主任診斷</span></p> <p class="ql-block"> 理論導(dǎo)師司洪昌主任也提出了他的感受與建議：</p><p class="ql-block"> 1.我校在家長合作有地緣優(yōu)勢，家校間氛圍好。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)校在對教師的工作關(guān)注之余，在生活方面也要加強(qiáng)關(guān)懷，豐富教師業(yè)余生活。</p><p class="ql-block"> 3.農(nóng)村地區(qū)教師的職業(yè)倦怠感強(qiáng)，閱讀偏少，缺乏新鮮感，可以學(xué)習(xí)新的方式、新的理念、新的課程建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 會議主持人李兆嵩主任則在感性的基礎(chǔ)之上做了理性的梳理。</p><p class="ql-block"> 李主任提出了他的建議：</p><p class="ql-block"> 1.對于國家、省、市的方針政策校長需要思考，教育部近幾年的36個(gè)文件，需要從宏觀角度出發(fā)梳理。</p><p class="ql-block"> 2.校長要建立一種系統(tǒng)的思考，措施應(yīng)當(dāng)針對存在的問題，同時(shí)注重減輕自己的負(fù)擔(dān)，要做到有所為有所不為。</p><p class="ql-block"> 3.校長必須凸顯自己的個(gè)性，尋找個(gè)性成長點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 劉俊校長對專家團(tuán)隊(duì)的耐心診斷和悉心指導(dǎo)表示了誠摯地感謝并做了詳細(xì)的記錄，他表示會帶領(lǐng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住這個(gè)難得的機(jī)遇，認(rèn)真聽取、領(lǐng)會專家的診斷意見，找到學(xué)校發(fā)展的新思路，拿出學(xué)校新發(fā)展的具體措施，使我校能夠?qū)崿F(xiàn)新一輪的快速成長。</p>