成長的幸福在這里蕩漾——扎賚特旗幼兒園園本培訓(xùn)（三）

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閱讀是一項獲得信息、傳播信息、增加知識的活動，閱讀得越多，人的能力及適應(yīng)性也越強。早期閱讀是幼兒認(rèn)知的一種重要形式，是他們認(rèn)識世界和探索世界的一種重要手段。它并不是單純地發(fā)展孩子的閱讀能力，而且要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。開展早期閱讀能夠塑造幼兒健康的人格， 　　在盟級課題《幼兒期如何培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣》結(jié)題后，扎賚特旗幼兒園延續(xù)課題成果，繼續(xù)對幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)加以研究，并逐步形成了具有扎賚特旗幼兒園園本特色閱讀活動課程模式。從閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，親子伴讀，親子閱讀，閱讀打卡，享閱節(jié)，小書蟲義賣、圖書漂流等活動入手，多方面滲透并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并于2021年9月28日，由副園長趙玉紅對全體班級老師開展了《幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)小策略》園本培訓(xùn)。 　　為了讓教師們更加深入的了解早期閱讀對幼兒發(fā)展的重要性以及掌握更多的幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略，趙園長從以下幾個方面切入，進行講解： 一.常規(guī)閱讀: 1.園內(nèi)閱讀2.親子共讀；3.繪本兒歌等教學(xué)。 二.閱讀區(qū)域閱讀 1.繪本館；2.編輯部；3.圖書醫(yī)院；4.小劇場。 　　如何培養(yǎng)我園幼兒早期閱讀的習(xí)慣？ 副園長趙玉紅提出了以下幾個策略: 一.不要只做秩序維護者，還要做一名幼兒行為觀察者 二.教師要積極探索多元化閱讀措施，定期更換班級書籍，讓幼兒始終保持閱讀的新鮮感。 三.進行科學(xué)引導(dǎo)。例如講授故事的過程中，教師應(yīng)采用夸張式閱讀方法，通過面部表情、肢體語言等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣 四.為幼兒制訂閱讀計劃。教師要依照閱讀計劃引導(dǎo)幼兒每天閱讀故事類圖書、神話類圖書、寓言類等圖書。 五.傳授閱讀方法和技巧。應(yīng)注重講解閱讀方法和技巧，而后引導(dǎo)幼兒依次閱讀文章內(nèi)容，進而使幼兒在閱讀的過程中既靈活掌握閱讀方法，又懂得帶著感情讀書，有利于理解作者所抒發(fā)的思想情感。 　　播種正確的行為，就可以收獲良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成會對一個人后天的學(xué)習(xí)以及個人發(fā)展產(chǎn)生重要影響因素，因此教師要重視培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。幼兒所處年齡階段可塑性非常強，同時也很容易受到外界因素的影響，教師要與家長進行協(xié)同合作，抓住幼兒的重要培養(yǎng)階段，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。