<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 金秋九月，秋高氣爽，新學(xué)期新氣象。本學(xué)期我校的教研主題是“提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量與作業(yè)有效性研究”。</b></p><p class="ql-block"><b> “精雕細(xì)琢出佳品，匠心獨(dú)具悟神技?！蔽覀兞昙壵Z文組教師經(jīng)過深鉆教材，集體備課，于9月22日開始了組內(nèi)教學(xué)研討課活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">田雪老師執(zhí)教《七律?長征》</b></p><p class="ql-block"><b> “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@慷慨激昂的詩句把師生帶入到二萬五千里的漫漫征途中。</b></p> <p class="ql-block"><b> 這首詩短小精悍，氣勢磅礴，田雪老師在講解了詩句的意思后，把教學(xué)重點(diǎn)放到了指導(dǎo)感情朗讀上。范讀、引讀、指名讀、齊讀，形式多樣，層層推進(jìn)，孩子們讀出了紅軍戰(zhàn)士的樂觀與豪情。</b></p><p class="ql-block"><b> ?? ?? ?? ?? ??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">岳艷老師執(zhí)教《開國大典》</b></p><p class="ql-block"><b> 舉國歡慶的國慶節(jié)即將到來，在此之際學(xué)習(xí)《開國大典》，可謂意義非凡。岳艷老師帶著我們重溫了開國大典那激動人心的一幕。</b></p> <p class="ql-block"><b> 這篇課文篇幅較長，大約有一千五百多個字。岳艷老師準(zhǔn)備得很充分，視頻、圖片、字詞、思考題等，但岳老師沒有急于展示自己的課件，而是不疾不徐，循循善誘，領(lǐng)著孩子們朗讀、勾畫、思考、品味，教學(xué)踏實(shí)，體現(xiàn)了常態(tài)課的真諦。</b></p><p class="ql-block"><b> ???? ???? ???? ???? ????</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">王晶老師執(zhí)教《我的戰(zhàn)友邱少云》</b></p><p class="ql-block"><b> 本冊書第二單元的教學(xué)主題是“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”。王晶老師今天講的是本單元最后一篇課文，師生再次被英雄舍身取義、顧全大局的精神所震撼！</b></p> <p class="ql-block"><b> 王晶老師注重課堂細(xì)節(jié)的處理，朗讀時的一個讀音，概括內(nèi)容時的一個用詞，書寫時的一個筆畫，都用心點(diǎn)撥，精心指導(dǎo)，真正做到教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，從而提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。</b></p> <p class="ql-block"><b> 感謝趙校長、赫校長和霍主任百忙之中到我組聽課指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵給了我們最大的動力！</b></p><p class="ql-block"><b> ?? ?? ?? ?? ??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">孫麗麗老師執(zhí)教《夏天里的成長》</b></p><p class="ql-block"><b> 孫麗麗老師是我校的優(yōu)秀教師，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)成績高。在此次的骨干教師展示課上，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)讓聽課老師眼前一亮，興致盎然！</b></p> <p class="ql-block"><b> 孫老師作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的高年級教師，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字情況時，一改往常讓學(xué)生讀字讀詞的做法，而是讓學(xué)生匯報(bào)自己的識字體會，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，枯燥的識字變得鮮活起來。</b></p> <p class="ql-block"><b> 示范課后，在赫校長和霍主任的組織下，五、六年級的語文教師進(jìn)行了說課、評課活動。老師們各抒己見，氣氛活躍，領(lǐng)導(dǎo)中肯的點(diǎn)評，讓參會老師都意猶未盡，收獲良多！</b></p><p class="ql-block"> ?? ?? ?? ?? ??</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">楊衛(wèi)華老師執(zhí)教《宇宙生命之謎》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 科普文章沒有生動的情節(jié)，缺少優(yōu)美的語言，顯得枯燥乏味。楊老師在上課伊始出示了一首詩，詩中隱含了太陽系的八大行星，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本單元要學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”。楊老師提出“人類是否有可能移居火星？”，學(xué)生們通過瀏覽，確定精讀第七段去尋找答案。通過圈畫關(guān)鍵詞，得出“在火星上生命難以存在”，目前人類無法移居火星。</b></p><p class="ql-block"><b> ?? ?? ?? ?? ??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">白華老師執(zhí)教《竹節(jié)人》</b></p><p class="ql-block"><b> 玩具是兒童的天使。白老師用一個小小的竹節(jié)人，不僅點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還勾起了聽課老師對童年的美好回憶。</b></p> <p class="ql-block"><b> 閱讀目的不同，采用的閱讀方法也有所不同。白老師指導(dǎo)學(xué)生或?yàn)g覽，或精讀，可畫圖，可作文，有的寫竹節(jié)人制作指南，有的講竹節(jié)人帶給人們的樂趣，還有的動手操作，讓竹節(jié)人大戰(zhàn)三百回合。</b></p> <p class="ql-block"><b> 學(xué)生們真正實(shí)現(xiàn)了自主閱讀，快樂閱讀，課堂其樂融融，師生無比和諧，連聽課老師們都手癢得想去玩一把。</b></p><p class="ql-block"><b> ?? ?? ?? ?? ??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 每學(xué)期的教學(xué)研討課是大家最期待的活動，在這里，有老師獨(dú)特的風(fēng)采，有學(xué)生精彩的表現(xiàn)，有領(lǐng)導(dǎo)中肯的點(diǎn)評，有大家思維的交流，還有教學(xué)能力的提升，教學(xué)成績的進(jìn)步，同組教師之間、師生之間感情的增進(jìn)……</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！弊屛覀償y手，共同打造教改的百花園！</b></p>