“一日生活皆課程”—永川區(qū)2021年教研組長(zhǎng)（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)）能力提升培訓(xùn)

港橋幼兒園王老師

九月是收獲的季節(jié)，收獲金黃、收獲火紅、收獲翠綠、收獲希望、收獲知識(shí)…… 　　“一日生活皆課程”，生活活動(dòng)貫穿于幼兒一日活動(dòng)，2021年9月28日上午，在永川區(qū)教育委員會(huì)2號(hào)樓401，一起聆聽張血玲老師帶領(lǐng)五位優(yōu)秀的老師，分別從幼兒生活活動(dòng)中的入園、飲水、如廁、午睡、盥洗五個(gè)方面來進(jìn)行精彩的分享。 　　“一日活動(dòng)生活化”，知識(shí)淵博，溫婉的張老師為活動(dòng)進(jìn)行了開場(chǎng)講話。張老師說到，我們坐在這里首先思想上就要有認(rèn)識(shí)，珍惜機(jī)會(huì)，知道自己該做什么，怎樣做。多思考，多看他人的優(yōu)點(diǎn)。 　　“生活活動(dòng)組織策略”，五位老師從幼兒入園晨間接待、飲水，盥洗、午睡、如廁的各個(gè)環(huán)節(jié)中，分年齡段為我們?cè)敿?xì)生動(dòng)的講解了問題診斷及策略，讓我們對(duì)幼兒一日生活環(huán)節(jié)有了一些新的思考。 　　緊接著，各個(gè)小組針對(duì)這五個(gè)環(huán)節(jié)中的問題及策略展開激烈的討論，提出自己的問題，解答疑惑及觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。 　　各組學(xué)員在交流研討過程中，集思廣益，從自己園所發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，大膽表達(dá)自己的看法，尋找問題，解決問題。各小組通過討論匯聚想法，并選派代表交流分享。在不斷的碰撞中，擬訂出接下來實(shí)踐研修的目標(biāo)。 　　當(dāng)天下午，很榮幸的聆聽了重慶大學(xué)副教授孫露晞博士，解析區(qū)域活動(dòng)中《如何寫好觀察記錄》，講解2021年幼兒教師基本功大賽中，怎樣寫好《我的成長(zhǎng)敘事》、《我的保教觀》以及《保教工作案例》。 　　“基于對(duì)兒童的充分信任”。區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)以欣賞的目光觀察幼兒的行為，在活動(dòng)中的成長(zhǎng)，觀察孩子在通過區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)了什么？做了什么？ 　　“真情實(shí)感的流露”，孫博士幽默風(fēng)趣充滿著個(gè)人魅力，結(jié)合案例為我們講解，在撰寫論文或者闡述觀點(diǎn)時(shí)都要體現(xiàn)真體驗(yàn)、真成長(zhǎng)、真經(jīng)驗(yàn)，要提的有新意、鮮明的觀點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，旗幟鮮明的態(tài)度，要言行一致，有邏輯順序，真正的做到“落地”，讓我們醍醐灌頂，豁然開朗，都有了新的收獲。 　　有志者自有千方百計(jì)，無志者只有千難萬難。教育就是需要不斷的學(xué)習(xí)、研究、提升、實(shí)踐的過程，學(xué)習(xí)沒有止境，善于反思、做一名終身學(xué)習(xí)，反思型的教師。 2021年9月28日