<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">時間:2021年9月28日</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">地點:五都小學(xué)多媒體教室</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">出席:六年級語文老師</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “教而不研則淺，研而不教則空”，在“雙減”政策下，如何保證我們的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)得輕松而又有效？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 帶著這個問題，我們六年級語文老師齊聚多媒體教室，展開了本次的語文教研活動，分析了本冊教材，便于今后更好地教學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 首先是余貌蘭組長對本冊教材的整體解讀，她從單元的框架結(jié)構(gòu)出發(fā)，提出了自己的教學(xué)建議，并且充分利用好“快樂讀書吧”的鏈接資源，鼓勵學(xué)生多多閱讀，同時還應(yīng)抓牢字詞句段等基礎(chǔ)的過關(guān)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 接著是羅毓老師對一至四單元進行教材分析，羅老師簡明扼要地概括了每個單元的教學(xué)要點，提出了一些教學(xué)建議，分享了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗，尤其是羅老師開學(xué)初期就讓學(xué)生到圖書館借閱書籍，為“快樂讀書吧”做準備，這一做法讓人欽佩，羅老師真是一位未雨綢繆的老師！今天讓我受教了！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 接下來周麗霞老師從教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議四個方面分析了五六七八這四個單元的教材。她認為應(yīng)該遵從課標，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)在課前仔細研讀教材，認真?zhèn)浜谜n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 三位老師解讀教材之后，大家各抒己見，談了自己對教材的理解，也說了平時在教學(xué)中遇到的困惑，然后在活動上共同討論，尋求解決方案。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 接著，吳校長發(fā)表了自己對此次活動感想，提出了三個思考:1、學(xué)生寫作時存在無從下筆的現(xiàn)象，老師如何在閱讀教學(xué)中將口語交際和習(xí)作融入其中，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會寫作？ 2、學(xué)科教學(xué)存在差異性，老師如何更好地把握好學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量？ 3、老師平時要不放松字詞教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的書寫。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 最后，項校長做了總結(jié)發(fā)言，他肯定了本次活動的意義，關(guān)注了老師們的思考，并對大家提出了更高的要求，希望老師們凝心聚力、專注教研，在“雙減”下減量不減質(zhì)，讓我們五小的教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升！</span></p>