<h3 style="text-align: center">2021年崆峒區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽決賽匯報(bào)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（二）</h3> “以賽促學(xué),以賽促研”,2021年崆峒區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽決賽恰似一場(chǎng)及時(shí)雨，既給我們提供了展示才能和相互交流的平臺(tái)，又能讓大家相互學(xué)習(xí)，共同提高,促使廣大教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革,增強(qiáng)課堂教學(xué)技能,在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革,有效實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。 9月28日，共有5位教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，大膽踐行課程理念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)組織形式方面進(jìn)行了大膽嘗試，給我們展示了一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈、創(chuàng)意無(wú)限的精品課。 <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">平?jīng)鍪需F路小學(xué) 丁義義 《比的意義》</font></b></h3> 丁老師教態(tài)大方得體、自信，有非常強(qiáng)的課堂掌控和駕馭能力，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確又不失幽默風(fēng)趣。能夠以一種學(xué)生易于接受且能夠激發(fā)學(xué)生興趣的表達(dá)方式去教授引導(dǎo)，這樣更適合小學(xué)生的身心特點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛輕松愉快，教學(xué)時(shí)利用神舟12和神舟五號(hào)升空視頻創(chuàng)設(shè)情景，自然地引出國(guó)旗，進(jìn)而引出比，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。另一方面適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，讓學(xué)生感受到了我們國(guó)家科技的日益強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。 <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>曹峰學(xué)區(qū) 趙明霞 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》</b></font></h3> 趙老師以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，師生一起解讀目標(biāo)，用帶有激勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。新知探究時(shí)，結(jié)合例題一步步引導(dǎo)學(xué)生理解整數(shù)末尾有余數(shù)、整數(shù)部分不夠商1的兩種情況，講解透徹，用足夠時(shí)間幫助學(xué)生理解計(jì)算方法及其算理，設(shè)計(jì)判斷并改錯(cuò)的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)方法的理解，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的意識(shí)。整節(jié)課，教師講得用心，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真。對(duì)于計(jì)算教學(xué)，方法的掌握在練習(xí)中去檢測(cè)，多給學(xué)生展示、交流的機(jī)會(huì)，內(nèi)容豐富多彩，貼近學(xué)生實(shí)際，消除其枯燥乏味感。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">解放路小學(xué) 楊鳳琴 《認(rèn)識(shí)公頃》</font></b></h3> 楊老師利用學(xué)生已學(xué)過(guò)的面積單位，填上合適的單位等問(wèn)題對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行鞏固，接著以校園的面積為例，讓學(xué)生意識(shí)到要測(cè)量較大的面積用己有的面積單位不合適，引出矛盾，切入新課。新舊知識(shí)的銜接過(guò)渡很自然。緊接著引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)新知，有的放矢的層層推進(jìn)，由易到難，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使教與學(xué)的過(guò)程一目了然。接著讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃的含義。通過(guò)計(jì)算邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積，得到1公頃=10000平方米。通過(guò)習(xí)題鞏固練習(xí)公頃與平方米的轉(zhuǎn)換。楊老師充分利用身邊的教學(xué)資源，真正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活”的數(shù)學(xué)理念。 <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">西大街小學(xué) 趙小蘭 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）》</font></b></h3> 趙老師用自己飽滿的熱情感染著每一個(gè)孩子。課前精彩的短視頻，消除了同學(xué)們緊張的情緒，為新課做了很好的鋪墊。新授課開(kāi)始，讓學(xué)生用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，遇到除不盡時(shí)，自然引出本課內(nèi)容，過(guò)渡自然。作為一節(jié)計(jì)算課，算理講解清楚，能通過(guò)大量的練習(xí)讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)的練習(xí)卡有梯度，有代表性，利用率高，效果好。整節(jié)課講練結(jié)合，放手讓學(xué)生先自學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、解決、總結(jié)，開(kāi)放式教學(xué)，特別關(guān)注學(xué)生的成功感。整節(jié)課在民主、平等、和諧的氛圍中結(jié)束。 <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">安國(guó)學(xué)區(qū) 張雪雪 《認(rèn)識(shí)公頃》</font></b></h3> 課前，張老師首先通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生做韻律操練習(xí)，消除了學(xué)生下午上課的疲勞感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片——《大耳朵圖圖的數(shù)學(xué)日記》導(dǎo)入本課，通過(guò)對(duì)舊知識(shí)面積單位及相鄰單位進(jìn)率的復(fù)習(xí)，層層深入，引入本課內(nèi)容——《公頃的認(rèn)識(shí)》，整個(gè)教學(xué)過(guò)程運(yùn)用學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)——東大街小學(xué)校園面積、綠地廣場(chǎng)面積和柳湖公園面積的大小，建立空間模型，幫助學(xué)生理解較大面積單位：公頃，將抽象的知識(shí)形象化，既發(fā)展學(xué)生的空間想象力，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活的思想。通過(guò)組織有序的小組合作學(xué)習(xí)，探究理解本課的難點(diǎn)：1公頃究竟有多大？最后老師和學(xué)生一起總結(jié)出1公頃的大小及公頃和平方米的單位進(jìn)率。再通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生發(fā)言積極，掌聲不斷，教師語(yǔ)言真摯，感情細(xì)膩，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">兢兢業(yè)業(yè)、公正無(wú)私、辛勤工作的評(píng)委老師</font></b></h3> 各位評(píng)委聽(tīng)課的同時(shí)認(rèn)真做好記錄，課后集體議課，逐人發(fā)表自己的見(jiàn)解，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各自獨(dú)立給參賽教師打出成績(jī)，經(jīng)工作人員現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)、匯總后公布成績(jī)，最后由評(píng)委及參賽教師簽字確認(rèn)后整理封存。說(shuō)評(píng)課環(huán)節(jié)，先是由參賽教師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)、課后反思等方面進(jìn)行自我陳述，然后評(píng)委老師依次對(duì)選手課堂中的亮點(diǎn)給予褒獎(jiǎng)和肯定，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處給出了詳實(shí)、建設(shè)性的建議，同時(shí)對(duì)選手們提出希望。 總之，提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學(xué)教師能以此次課堂教學(xué)大賽活動(dòng)為契機(jī)，在課程改革實(shí)驗(yàn)中大膽探索，摸索出適應(yīng)新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。