<p class="ql-block"> 教學工作是學校的中心工作，聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。為了深化教學改革，打造高效課堂，9月28日上午東關小學語文低中段組的五位老師在王媛老師的帶隊下，來到府學街小學參加了由教研室組織的聽課培訓活動。在這次活動中，我們觀摩了三位新秀教師的教學課堂，收獲頗深。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的第一個環(huán)節(jié)，是由三位優(yōu)秀青年教師進行講課。</p> <p class="ql-block"> 第一堂課《ai ei ui》由禹門河小學的王文婷老師進行講授。課堂伊始，王老師通過情境圖吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣；講授過程中，通過觀察法、舉一反三法、情境法將所學知識很好的傳授于學生；課堂結束，王老師教學目標得到了很好的完成。整個過程王老師將習慣、學習方法、聽說讀寫貫穿始終，始終以學生為主體，把課堂交給學生，讓學生主動的獲取知識。</p> <p class="ql-block"> 接下來是周兆霞老師講授的《葡萄溝》，這篇課文作為一篇經(jīng)典范文，周老師在講授的過程中能夠立足文本，注重語文要素的關注，“一個個、五光十色”等詞語的解釋讓學生在遣詞造句方面都有不少的收獲；情感價值觀的滲透，讓學生的民族精神得到了進一步的洗禮。</p> <p class="ql-block"> 《秋天的雨》這堂課，張彩艷老師以詩開頭，以詩結尾，整堂課充滿了詩意。朗讀指導上，張老師通過多種形式讓學生得到了鍛煉和展示；方法講授上，張老師在理解詞語中巧妙傳授于學生；語言運用上，張老師通過仿寫落實到實處。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的第二個環(huán)節(jié)，是由三位資深教師進行評課。</p><p class="ql-block"> 三節(jié)語文課堂在這幾位老師的精心準備下完美落幕，課后三位教師分別對這三堂課進行了評價。評課過程時三位老師針對每堂課的精彩部分進行了褒揚，針對不足之處提出了改進意見。</p> <p class="ql-block"> 教書育人——教師最基本的職責，我們深知任重而道遠。作為語文老師，語文教學不單單只是課本的教授，更是人文教育、素質(zhì)教育的傳授。</p><p class="ql-block"> 而作為年輕教師的我們要做的就是不斷的積累、實踐、反思、創(chuàng)新。首先是不斷充實自己，躬下身來請教前輩，在知識上、管理上不斷豐富自己，一堂好的語文課堂，是需要我們由內(nèi)而外來感染調(diào)動學生的。課前我們要做到對文本的研讀、對目標的明確、對學生的了解；課中要做到對課堂的管理、對教學方法的靈活使用；課后要做到對課堂教學的反思和改進。只有這樣我們才能不斷優(yōu)化課堂教學，才能練就出一堂精彩的語文課堂。其次是要學會創(chuàng)新，語文課堂是充滿人文氣息的課堂，我們不應將自己束縛在傳統(tǒng)的課堂模式中，要將情與學融會貫通，在教中學，在學中教，和孩子們建立平等的師生關系。最后，不斷反思、不斷改進是進步的不二法寶，尤其是我們新教師，一定要持有謙虛好學的態(tài)度去反思、去改進自己的不足。</p><p class="ql-block"> “樹高千尺，營養(yǎng)還在根部”正如李克強總理所說，打鐵還需自身硬，只有打牢基本功，我們青年教師才能成長起來。</p>