<p>為強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)力度，規(guī)范教學(xué)管理和教師的教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，我校于9月27日，對(duì)全學(xué)區(qū)教師備課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)輔差、聽課記錄及讀書筆記等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查。</p><p><br></p> 備課 <p>大部分教師的備課態(tài)度非常認(rèn)真，注重因材施教，教學(xué)過程比較詳實(shí)，并能及時(shí)地寫好課后反思，對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法進(jìn)行思考和改進(jìn)。</p> <p style="text-align: center;">中小楊靜老師音樂備課</p> <p style="text-align: center;">中小余振南老師體育備課</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">中小蘇友明老師科學(xué)備課</p> <p style="text-align: center;">中小鄧小麗老師的備課</p> <p style="text-align: center;">中小林思老師的備課</p> <p style="text-align: center;">中小陳彥如老師的英語備課</p> <p style="text-align: center;">棗山張依老師備課</p> <p style="text-align: center;">紅門小學(xué)余紅艷老師的備課</p> <p style="text-align: center;">黃石小學(xué)黃蕾老師備課</p> 作業(yè)布置與批改 <p>絕大多數(shù)教師的作業(yè)批改符合雙減及教學(xué)管理規(guī)范要求，作業(yè)數(shù)量足，作業(yè)清楚、工整，批改認(rèn)真，鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評(píng)語運(yùn)用恰當(dāng)、到位，還有部分教師要求學(xué)生訂正錯(cuò)誤，并再作批改，作業(yè)有針對(duì)性。</p> <p style="text-align: center;">岑豐劉鴛老師美術(shù)作業(yè)的批改</p> <p style="text-align: center;">棗山小學(xué)楊盛壽老師的作業(yè)批改</p> <p style="text-align: center;">七峰鄭媖老師的作文批改</p> <p style="text-align: center;">黃石小學(xué)陳艷蘭老師小本批改</p> 培優(yōu)輔差 <p>大部分老師培優(yōu)輔差過程性材料詳實(shí)，材料整理的也很規(guī)范，輔導(dǎo)后記記錄較為詳細(xì)。輔導(dǎo)內(nèi)容較有針對(duì)性，對(duì)于不同學(xué)生設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)內(nèi)容也不同。</p> <p style="text-align: center;">岑豐鄢曉素老師培優(yōu)輔差</p> <p style="text-align: center;">中小李霞老師的培優(yōu)輔差</p> <p style="text-align: center;">紅門小學(xué)黃慧琴老師培優(yōu)輔差</p> <p style="text-align: center;">黃石小學(xué)黃蕾老師培優(yōu)輔差</p> 讀書筆記 <p>從檢查情況看，大部分教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記。大部分老師讀書筆記謄寫字跡端正整潔，筆記內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。</p> <p style="text-align: center;">岑豐劉鴛老師讀書筆記</p> <p style="text-align: center;">黃石小學(xué)陳艷蘭老師讀書筆記</p> <p style="text-align: center;">中小鄧小麗老師的讀書筆記</p> <p style="text-align: center;">棗山小學(xué)何叔慧老師的讀書筆記</p> <p style="text-align: center;">紅門小學(xué)余阿玲老師讀書筆記</p> <p style="text-align: center;">紅門小學(xué)汪鑫寧老師的讀書筆記</p> <p style="text-align: center;">紅門小學(xué)余紅艷老師的讀書筆記</p> 觀課議課 <p>從本次查閱的聽課記錄情況來看，大部分學(xué)校能經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng)，從內(nèi)容上看，教師們不僅能認(rèn)真聽課，規(guī)范、詳盡地記錄課堂教學(xué)過程，而且有聽有評(píng)，建議中肯有針對(duì)性。</p> 不足方面 <ul><li>少數(shù)教師備課過于簡單，備課環(huán)節(jié)不完整，如沒有備課時(shí)間、學(xué)情分析、板書設(shè)計(jì)、課時(shí)反思等。</li><li>小部分教師作業(yè)批改僅有日期，沒有等級(jí)。</li><li>少數(shù)老師培優(yōu)輔差未如實(shí)開展，無過程性材料。</li></ul> 改進(jìn)要求 <ol><li>要發(fā)揮教師備課的效果。</li><li>要重視作業(yè)批改的反饋。</li><li>要提升培優(yōu)輔差的實(shí)效。</li><li>要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。</li></ol> <p> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師分內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們只有做好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師工作的積極性和自覺性，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，進(jìn)而提高教學(xué)效益，使學(xué)校教學(xué)蓬勃發(fā)展。</p> <p style="text-align: center;">編輯：夏冰玉</p><p><br></p><p style="text-align: center;">審核：夏劍芳</p><p><br></p><p style="text-align: center;">簽發(fā)：鄢華根</p><p><br></p>