<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 9月28日，是2021年開州區(qū)德育干部培訓(xùn)會的第三天，作為德育人，我們深知德育工作是一項心靈工程，是一項育人工程，因此，在育德的道路上，我們應(yīng)不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 今天的課程以德育案例為主，圍繞管理育人、活動育人、協(xié)同育人、實踐育人、文化育人、課程育人幾個方面展開。</p> 德育案例之管理育人 <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記在湖南考察時強調(diào)：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育改革，把社會主義核心價值觀教育融入各級各類學(xué)校課程?！甭鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?wù)，管理育人是一個重要環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于管理育人，九龍山初中楊成副校長為我們作了題為《順勢而為 開拓創(chuàng)新》的寶貴經(jīng)驗分享。</p><p class="ql-block">1、管人做事建模順勢。 </p><p class="ql-block">管人就是榜樣示范。</p><p class="ql-block">做事就是創(chuàng)新傳承。做精做細做實做美。</p><p class="ql-block">建模設(shè)計德育模式，順勢構(gòu)建德育課程。</p><p class="ql-block">建模順勢就是開拓創(chuàng)新。出新出真出趣出彩。</p><p class="ql-block">2、九中德育之管理育人是創(chuàng)新傳承、開拓創(chuàng)新、榜樣示范。</p><p class="ql-block"> 楊校長的講座讓我們認識到了差距和不足，在今后的德育工作中，我們必將不斷反思、不斷研究，不斷成長。</p> 德育案例之活動育人 <p class="ql-block"> 活動育人是立德樹人的教育手段，活動是青少年最喜聞樂見的參與形式。西街初中唐靜副校長作了題為《育人有心 潤德無聲 琢璞成玉》的講座。唐校長分享了她們的辦學(xué)理念及德育活動理念。她主要從以下幾方面進行了講解：</p><p class="ql-block">一、儀式教育活動</p><p class="ql-block">1.新學(xué)期主題的確定</p><p class="ql-block">2.七年級入學(xué)教育課程</p><p class="ql-block">3.全校的開學(xué)典禮</p><p class="ql-block">4.九年級的畢業(yè)典禮</p><p class="ql-block">二、節(jié)日紀念日系列活動</p><p class="ql-block">1.喜迎祖國70華誕主題教育系列活動——“我與國旗同框”</p><p class="ql-block">2.建黨100周年系列活動</p><p class="ql-block">3.緬懷革命先烈、放飛中國夢想一“紅四月”傳統(tǒng)文化教育系列活動</p><p class="ql-block">4.“讓行動與雷鋒精神同在”主題教育系列活動</p><p class="ql-block">三、團隊特色活動</p><p class="ql-block">1.團隊建設(shè)及社團活動</p><p class="ql-block">2.璞玉杯創(chuàng)作大賽系列活動</p><p class="ql-block">3.百年西中大講壇</p><p class="ql-block">4.假期社會實踐活動</p><p class="ql-block"><br></p> 德育案例之協(xié)同育人 <p class="ql-block"> 家校共育就猶如建設(shè)一個好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境。如何使種子飽滿？德陽初中安成章副校長為我們作了解答。安校長用理論與實踐相結(jié)合的方法，深入淺出的向我們介紹了家校共育的目的和意義、家校共育的困難挑戰(zhàn)、家校共育的方法策略，為我們的德育工作提供了切實可行的指導(dǎo)，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。</p> 德育案例之實踐育人 <p class="ql-block"> 在當前的中小學(xué)德育教育工作當中，如何有效地開展基于“實踐育人”的德育工作，是德育教育工作的研究與實踐中的一個重要課題。今天，文峰初中陳家輝副校長為我們推介了他們的德育工作案例《漢豐湖行動計劃——城市名片在德育校本課程中的開發(fā)與實踐》。陳校長以游漢豐湖，游舉子園為案例，向我們展示了<span style="font-size:18px;">課程資源除了教科書以外，還有教師、學(xué)生、師生本身不同的經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和不同的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略、校內(nèi)各種專用教室和校內(nèi)各種活動、校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等。也讓我們了解了</span>德育<span style="font-size:18px;">來源于生活，回歸于生活的道理。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 德育案例之文化育人 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 國民之魂，文以化之。堅持文化育人，就是堅持抓根本、抓基礎(chǔ)、抓長遠。臨江中學(xué)楊垚副校長就為我們講解了他們的文化育人方法——《扁平管理是載體 激情教育是法寶 傾情陪伴創(chuàng)佳績》。他認為“一個學(xué)校沒有激情缺乏生機，一個年級沒有激情缺乏活力，一個年青人沒有激情缺乏斗志”。激情教育在文化育人中顯得尤為重要。此外，臨江中學(xué)推崇的是低調(diào)、樸實、有溫度的教育，盡力把教育做真、做細、做實。不是讓學(xué)生“死讀書” 而是讓他們回歸本真，倡導(dǎo)成功體驗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 楊校長的講解開闊了我們的視野，拓展了我們的思路，使我們的德育理論知識有了一定程度的提高。</span></p> 走進大美云中 <p class="ql-block"> 下午，我們懷著激動的心情來到了美麗的云楓初中，參加了云楓初中的社團觀摩活動，通過今天的參觀學(xué)習(xí)，看到了云楓初中的社團活動豐富多彩，很有新意和創(chuàng)造力。包含有漢繡、茶藝、篆刻、瑜伽、味覺元素等文學(xué)、音樂、美術(shù)、書法、體育、科學(xué)技術(shù)、勞動實踐、生活八大類共56個社團課程。</p> <p class="ql-block"> 校園里群聚共樂、精彩紛呈，一派生機勃勃、自由熱鬧的景象。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校安排的社團活動為孩子們鋪墊了夢想的墊腳石，為孩子們的德，智，體，美，勞全方面發(fā)展提供了最好的平臺。</p> <p class="ql-block"> 觀摩完社團活動之后，云楓初中朱占均副校長又為我們作了《關(guān)于推進新時代中小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考》的專題講座。朱校長從四個方面為我們作了講解：</p><p class="ql-block">1、新發(fā)展理念教育肩負的新使命；</p><p class="ql-block">2、新發(fā)展階段教育應(yīng)有的新?lián)敚?lt;/p><p class="ql-block">3、新發(fā)展格局教育面臨的新挑戰(zhàn)；</p><p class="ql-block">4、“五項管理”“雙減政策”背景下的教育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block">朱校長還強調(diào)到新時代教育要增進人民的三感：更多的獲得感、更多的幸福感、更多的安全感，這也為我們今后教育工作指明了方向。</p> 德育案例之課程育人 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 課程建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心，學(xué)校應(yīng)如何構(gòu)建適合學(xué)校文化特質(zhì)的“課程育人”實踐體系，促進學(xué)生核心素養(yǎng)不斷提升，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。云楓初中李迎春副校長向大家分享了“隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲——云楓初中發(fā)揮課程育德主陣地作用的探索”，從做了什么課程，為什么做這個課程，怎么做這個課程以及一些反思等角度出發(fā)，具體的為我們講解了實施“云樹風(fēng)”生態(tài)課程體系的做法。</p> <p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富且接地氣，各位學(xué)員們都如沐春風(fēng)。相信有所思，定有所欲；有所行動，定有所改變與創(chuàng)造。讓我們繼續(xù)揚起學(xué)習(xí)之帆，為教育事業(yè)的夢想啟航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯｜李宏嬌 </p><p class="ql-block">初審｜鄭清山</p><p class="ql-block">終審｜韓明瓊</p>