學無止境 學則不固 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人，秋天是一個收獲的季節(jié)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 這次小學語文嵌入式培訓跟著秋天的腳步，如約而至，讓老師們收獲滿滿！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?</b></p> 同課異構 各具風采 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">橋，一座生命橋，一頭連著黨，一頭連著老百姓……</b></p><p class="ql-block"> 趙霞和王輝老師對《橋》這一課進行了同課異構。兩位老師的課都各具特色，精彩紛呈。</p> 講解細膩，與生共情 <p class="ql-block"> <b>趙霞老師</b>本節(jié)課聯(lián)系實時，以河南洪水為導入，通過視頻讓學生更直觀的感受到洪水的可怕，英雄的無私無畏。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">趙老師對于本課的設計遵循課文的敘述特點，以讀為主線，以理解與聯(lián)想為主導。</b>以山洪危機之勢入手，體會重點句詞。再借勢入境，在險境中復活老支書的個性。最后在老支書與小伙子的關系中設疑，升華情感。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者批文以入情?！?lt;/b>教師整堂課尊重文本，遵循作者的作品立意與表述方式，注重勢、境、情的融合，層層推進。最終，學生與老師、與文章達到共情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 打破常規(guī)，別具一格 <p class="ql-block"> <b>王輝老師</b>今日執(zhí)教的展示課《橋》，是一篇微型小說。這是本套教材第一次以單元的方式引導學生接觸小說。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">教師在設計本堂課時，緊緊圍繞單元目標的要求以及本課學生要達到的教學效果進行設計。</b></p><p class="ql-block"> 王老師抓住單元特點從小說的特征入手。并<b style="color:rgb(237, 35, 8);">創(chuàng)新性</b>的利用課外閱讀《豬的鼻子和狒狒的屁股》來繪制<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“故事地圖”</b>，利用這一環(huán)節(jié)讓學生初步了解快速閱讀小說的技巧和方法。在了解方法后，帶著方法學習新課文，學生們就能夠很快的對小說的各個要素進行總結，繪制出“故事地圖”。</p><p class="ql-block"> 王老師的整堂課都在利用“學習任務”對學生們進行引導。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">把課堂真正交給了學生，讓學生通過自主學習和合作討論來梳理結構脈絡，了解人物特征，體會文章情感。</b>課堂的結尾，孩子們都能夠利用本節(jié)課學到的方法和技巧，輕松的總結全文，達到了很好的教學效果。</p> 小學語文專業(yè)教學的設計與標準 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">上海名師研究所專家江熹標老師</b>從<b style="color:rgb(1, 1, 1);">語文核心素養(yǎng)是培養(yǎng)閱讀能力</b>、<b>三種不同教學水平的教師</b>以及<b>構建小學語文專業(yè)教學新課堂三個方面</b>對小學語文“專業(yè)教學”的設計與教學標準進行講解。</p><p class="ql-block"> 專家的報告內容豐富全面，講解細致，深入淺出，讓老師們對教學目標，自我專業(yè)素養(yǎng)等方面有了新的認識，深感受益匪淺！</p> 行而不輟 未來可期 <p class="ql-block"> 參加培訓的老師們，都在認真記錄，用心體會。</p><p class="ql-block"> 所有的付出皆有回報，所有的努力皆有收獲！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我們將會珍惜每次培訓學習的機會，扎實教師基本素養(yǎng)，擔負教師使命，不斷創(chuàng)新，奮勇追夢，篤實力行！</b></p>