潛心研討花枝俏，和風(fēng)潤雨新課堂 --孫板小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)活動(dòng)交流研討紀(jì)實(shí)

麗芹

金秋九月，碩果累累，丹桂飄香。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，孫板小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一致性”的課堂活動(dòng)正在進(jìn)行時(shí)，青年數(shù)學(xué)教師們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，為我們展示數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)風(fēng)采。 　　首先是一年級秦雪倩老師的教研課《加法的意義》，她精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課，順利完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)，能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識。課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語言，學(xué)生的思維與語言表達(dá)能力得到鍛煉。學(xué)生回答問題聲音洪亮，整節(jié)課學(xué)生都積極主動(dòng)，真正做到了寓教于樂! 　　六年級李彩風(fēng)老師公開示范的《已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾，求這個(gè)數(shù)》一課，以復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾導(dǎo)入新課，難度層層遞進(jìn)，圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的評價(jià)任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向。整堂課以學(xué)生為本，循序漸進(jìn)，讓抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，深得學(xué)生的喜愛。 　　三年級劉麗芹老師為大家?guī)怼度粩?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》公開示范課。劉老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為基石，基于學(xué)情和教材特點(diǎn)，針對本節(jié)課設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)任務(wù)，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)展開，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將評價(jià)任務(wù)真正落實(shí)到了實(shí)處。 　　9月28日上午第三節(jié)，孫板小學(xué)針對本次教學(xué)活動(dòng)，就數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了研討交流。 　　參與本次教學(xué)活動(dòng)公開課展示的青年教師針對本節(jié)課進(jìn)行了說課，對本節(jié)課的目標(biāo)確立的依據(jù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)任務(wù)、教學(xué)過程以及本節(jié)課的教學(xué)出現(xiàn)的問題等進(jìn)行了相應(yīng)的闡述和反思。 　　數(shù)學(xué)教研組的各位教師進(jìn)行了評課，大家圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行了討論，使課堂教研活動(dòng)幫助大家相互學(xué)習(xí)，相互提高。 　　最后，孫板小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)校長徐老師就本次交流研討當(dāng)中各位老師產(chǎn)生的疑問與青年教師教學(xué)的問題進(jìn)行了解答與指導(dǎo)，將自己多年的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)：三個(gè)重點(diǎn)-----一是讓學(xué)生多動(dòng)手操作，二是讓學(xué)生多經(jīng)歷知識生成的過程，三是讓學(xué)生多說出解答思路；一個(gè)備課要求：大單元大任務(wù)備課。徐老師的總結(jié)發(fā)言，為青年教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指明了方向！ 看陽光溫馨恬靜，沐春風(fēng)和煦輕柔。 攜一顆初心，探數(shù)學(xué)教學(xué)的曲徑通幽。 ?在奇思妙想的數(shù)學(xué)世界里， ?在才思輕揚(yáng)的數(shù)學(xué)課堂中， 共賞數(shù)學(xué)之美， 共探數(shù)學(xué)之妙， 共品數(shù)學(xué)之魂， ?共追數(shù)學(xué)之旅。