<p class="ql-block"> 為了能讓新入職班主任更快融入大集中心小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，讓年輕的班主任們能盡快熟悉班主任工作，在提高她們管理班級能力的同時(shí)，充分發(fā)揮我校骨干班主任的引領(lǐng)作用，2021年9月24日，蔡甸區(qū)大集中心小學(xué)開展了主題為“交流 分享 提升”的班主任工作交流會。</p><p class="ql-block"> 楊漢庭校長、李玉華副校長、鄭明波副校長、華銀主任出席了此次交流活動。</p><p class="ql-block"> 鄭明波副校長主持本次交流活動并發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)班主任工作是學(xué)校管理工作重要組成部分，是管理工作非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，班主任的教育觀念、工作方式將對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。眾所周知，班主任工作事情多，任務(wù)重，面對的多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情，工作之苦大家有目共睹。他希望通過此次活動，解決新入職班主任“班主任工作怎么做、做什么、為什么這樣做”的疑問，促進(jìn)學(xué)校德育工作高質(zhì)量的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 接下來，6位年經(jīng)的班主任結(jié)合自己的班級管理進(jìn)行了交流分享。</p><p class="ql-block"> 陳亞琪老師從四個(gè)方面對自己的班主任工作進(jìn)行了交流，首先班級常規(guī)管理，他從晨午檢、衛(wèi)生、桌子對線放、坐校車同學(xué)，出操的速度，班級公務(wù)管理等等。二、行規(guī)管理，教育抓住時(shí)機(jī)，強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育。三，關(guān)注心理有障礙的學(xué)生，多關(guān)愛他們，多與他們交流；三是家校溝通，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，受傷學(xué)生無小事，及時(shí)溝通說明情況。在班級管理中存在著以下幾個(gè)問題，1、制定規(guī)則，沒有持之以恒的堅(jiān)持 2、擔(dān)心學(xué)生做不好，包辦代替太多。后期該如何做1.時(shí)刻記住，培養(yǎng)好習(xí)慣，每周解決一個(gè)問題，2.寫表揚(yáng)信，小獎勵(lì)。樹立榜樣，重點(diǎn)表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生成為班級的主人，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。3.培養(yǎng)得力的班干部。</p> <p class="ql-block">石梓瑩老師從五個(gè)方面對前期的工作進(jìn)行了分享：</p><p class="ql-block">一、抓好班級管理，形成良好班風(fēng)</p><p class="ql-block"> 1.了解和研究學(xué)生，我們班主任工作重點(diǎn)便是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣，讓學(xué)生成為班級的主人。針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，我在班級管理及課堂教學(xué)中做了針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，盡量提高課堂的氣氛，迎合學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，課上進(jìn)行分組討論或趣味教學(xué)活動，讓他們集中精神。同時(shí)，針對學(xué)生情況，利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讀書時(shí)，利用班級中的積極分子帶動全班的朗讀氛圍；發(fā)言時(shí)，鼓勵(lì)他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業(yè)上，切實(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……對學(xué)生的長期關(guān)注，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2.培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，一個(gè)優(yōu)秀的班級，離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立組織工作的班委會，剛開始的時(shí)候，我會在學(xué)生中挑選成績優(yōu)異的學(xué)生作為班干部，但實(shí)際上，這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。我會設(shè)置一些工作量小的職位，如小組值日生，負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生打掃和紀(jì)律監(jiān)督工作，這些同學(xué)大部分都是成績并不是特別好，但都想為班級做貢獻(xiàn)的學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。</p><p class="ql-block"> 另外，積分制也對學(xué)生管理起到了良好的促進(jìn)作用，對他們進(jìn)行了“積分”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評到他們頭上，也能心服口服，犯錯(cuò)誤累計(jì)次數(shù)過多，便會找學(xué)生談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎勵(lì)，強(qiáng)化他的舉動。</p><p class="ql-block"> 3.賦予特別稱號，激發(fā)學(xué)生積極性。中年段的學(xué)生在日常中對于特別稱號會有很強(qiáng)的向往，因此在學(xué)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化時(shí)，我會給他們進(jìn)行“背誦小老師”的稱號，先完成背誦任務(wù)的學(xué)生能夠檢查還沒有完成任務(wù)的學(xué)生，這時(shí)候的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也會非常高漲。</p><p class="ql-block">二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作</p><p class="ql-block"> 一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我會針對學(xué)生特點(diǎn)具體問題具體分析，根據(jù)他們的特點(diǎn)因材施教，主要幫助他們完成的當(dāng)天的作業(yè)和訂正，對他們不理解的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，并且對基礎(chǔ)差的學(xué)生展開“一幫一”小組，來推動他們學(xué)習(xí)的積極性。如我們班的陳子龍同學(xué)，是一名比較貪玩的學(xué)生，三年級上學(xué)期時(shí)語文經(jīng)常不及格，但從他的作業(yè)和日?；卮饐栴}的角度看，他是很有潛力的學(xué)生，于是我與他的家長進(jìn)行了多次溝通，在課下對其進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，將成績較好且自覺的同學(xué)與他同桌，三年級下學(xué)期時(shí)，他的成績有了明顯提高，從不及格到了九十多分。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，愛和同學(xué)交頭接耳，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，將后進(jìn)生與優(yōu)等生交替排座，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。</p><p class="ql-block"> 三、架設(shè)家校溝通橋梁，攜手共進(jìn)</p><p class="ql-block"> 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。這一年中，我利用課余時(shí)間經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，尤其是后進(jìn)生家長，個(gè)別后進(jìn)生在家長的配合下進(jìn)步明顯。</p><p class="ql-block">四、存在不足</p><p class="ql-block"> 1.雖然建設(shè)班級花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，給班級風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。</p><p class="ql-block"> 2.缺少對事件的觀察，總是不能在事情發(fā)生前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育，從而防止事情發(fā)生，處理事情會跟在學(xué)生后面。</p><p class="ql-block"> 3.對后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位，對幾個(gè)問題學(xué)生的關(guān)注過多，使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間減少了，兩方面兼顧不到位。</p><p class="ql-block">五、今后努力方向</p><p class="ql-block"> 1.加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識。</p><p class="ql-block"> 2.對學(xué)困生多輔導(dǎo)，多了解，多耐心。</p><p class="ql-block"> 3.加強(qiáng)與家長的溝通工作。</p><p class="ql-block"> 4.提高自身素質(zhì)，多與有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">張子晶老師從五個(gè)方面匯報(bào)自己的班級管理: </p><p class="ql-block">一、班規(guī)管理</p><p class="ql-block"> 抓好學(xué)生常規(guī)，從上而下的原則，利用班會民主制定班級管理規(guī)定，從文明禮儀，活動參與，行為習(xí)慣，衛(wèi)生等方面管理學(xué)生，采取學(xué)生互相督促互相監(jiān)督以及班干部監(jiān)督的原則，學(xué)生基本能自覺遵守。</p><p class="ql-block">二、建立健全班干部隊(duì)伍</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)生自我管理能力的提高，通過學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔了一批責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會，班委會成員分工明確，各司其職，互相配合，配合班規(guī)基本上達(dá)到了自我管理的目的。</p><p class="ql-block">三、做好學(xué)生的德育工作</p><p class="ql-block"> 適當(dāng)利用主題班會，早讀，課上課下的時(shí)間，做好學(xué)生的德育工作，常說常警惕，對學(xué)生耳提面命，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。</p><p class="ql-block">四、激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感</p><p class="ql-block"> 利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在活動開始強(qiáng)調(diào)活動的教育意義，鍛煉目的，讓學(xué)生在班級榮譽(yù)面前，奮力拼搏。通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，樹立了集體主義觀念。</p><p class="ql-block">五、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作</p><p class="ql-block"> 每個(gè)學(xué)生的性格都各有不同，不同程度的出現(xiàn)群體性差，班級榮譽(yù)感弱，意志力薄弱等心理問題，課下的時(shí)候會與學(xué)生交流，積極走入學(xué)生中間，用積極，樂觀，向上，穩(wěn)定的健康精神狀態(tài)感染學(xué)生。</p> <p class="ql-block">夏婧老師談到:</p><p class="ql-block"> 首先，安全工作一定是最基礎(chǔ)最重要的工作，學(xué)生平安來到學(xué)校，在學(xué)校中平安度過，平安的回到家中，每天早上及時(shí)關(guān)注學(xué)生到校情況和健康狀況。在學(xué)校時(shí)避免追跑打鬧，勤到教室，設(shè)置1~2個(gè)安全委員，讓學(xué)生自由時(shí)間有事做（布置學(xué)習(xí)任務(wù)，帶書自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生有意義的娛樂，看教育意義的短片），針對安全問題，無論大小，進(jìn)行引導(dǎo)和教育，每周安全提醒。</p><p class="ql-block"> 其次，學(xué)生身心健康也尤其需要關(guān)注。多了解學(xué)生的成長環(huán)境，關(guān)注學(xué)習(xí)壓力大，缺乏家長關(guān)注，有癲癇，多動癥或自閉癥的孩子。教會孩子認(rèn)識情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，在不傷害自己和他人的情況下合理發(fā)泄情緒，引導(dǎo)學(xué)生動靜結(jié)合，鼓勵(lì)在家勞動，鼓勵(lì)室外親子活動。</p><p class="ql-block"> 再次，班風(fēng)建設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，民主解決問題，允許學(xué)生犯錯(cuò)，不吝嗇表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。</p><p class="ql-block"> 最后，注重與家長溝通藝術(shù)。與家長相互尊重，統(tǒng)一戰(zhàn)線，保持原則，注重言辭。</p> <p class="ql-block"> 張芳老師在上一學(xué)年，從細(xì)節(jié)處做起，對于教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)上有所松懈時(shí)，能及時(shí)跟家長取得聯(lián)系，能及時(shí)跟老教師溝通學(xué)生的問題，積極帶動學(xué)生們參與學(xué)校各項(xiàng)活動；與此同時(shí)，四年級的學(xué)生在思想和心理上更加豐富、復(fù)雜，身為班主任，疏于對班級班風(fēng)的管理，致使學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度沒有三年級時(shí)好。</p><p class="ql-block"> 這一學(xué)年從教一年級，這又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面努力，以讓我的班主任工作在上一學(xué)年基礎(chǔ)上更上層樓。首先，要加強(qiáng)對班集體的各方面的管理，從班規(guī)班風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等細(xì)節(jié)處著手，樹立自己在學(xué)生心中的威嚴(yán)；其次，對于學(xué)生要多用正面語言評價(jià)，少用負(fù)面評價(jià)語言，學(xué)會嚴(yán)愛相濟(jì)，每周每天對學(xué)生們的表現(xiàn)以集體形式或單獨(dú)談話方式及時(shí)反饋，；最后，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，低年級的教學(xué)和管理方法跟高年級有所不同，遇到問題時(shí)我會積極向向他人請教交流。</p><p class="ql-block"> 最后，我想用一句名言勉勵(lì)自己今后的班主任工作：班主任在，學(xué)生做得不好，這個(gè)班主任是失敗的；班主任在，學(xué)生做得好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做得好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的。</p> <p class="ql-block">譚子琪老師從以下幾個(gè)方面談了自己管班感受: </p><p class="ql-block"> 一 、班主任要全面了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。針對班級學(xué)生的特點(diǎn)，通過個(gè)別談心或與家長溝通等方式對學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到因材施教。也可根據(jù)對學(xué)生的了解方便在新班級建立時(shí)選出班委。</p><p class="ql-block"> 二 、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，細(xì)化班級事務(wù)，低年級可以選關(guān)燈組長，關(guān)門組長，他們的責(zé)任心比較強(qiáng)，會把簡單的事務(wù)做好。還可以利用班會時(shí)間讓孩子們說說自己做的好的地方和不好的地方。用他們的視角來看待。</p><p class="ql-block"> 三 、與搭班老師做好配合，發(fā)揮好紐帶作用。</p> <p class="ql-block"> 最后，楊漢庭校長給所有班主任提出了四點(diǎn)希望：</p><p class="ql-block"> 1.用“三心”做好工作?！办o心、精心、愛心”，靜心，就是班主任要靜下心來教育學(xué)生； 精心就是做事要精細(xì)、精致；愛心就是用自己的愛感化感動學(xué)生，曉之以理，動之以情。</p><p class="ql-block"> 2.將三個(gè)詞落到實(shí)處?！鞍踩?、安靜、干凈”，持之以恒做好規(guī)定動作，確保學(xué)生活動安全，教室里安安靜靜，干干凈凈。</p><p class="ql-block"> 3.建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。多觀察，多思考，多嘗試，積極有效做好自選動作。讓每一個(gè)學(xué)生有事做，讓每一個(gè)學(xué)生做有意義的事，讓每一個(gè)學(xué)生為班級做力所能及的事。</p><p class="ql-block"> 4.做好家校溝通。以情育情，以心換心，多溝通，多交流。教師的工作不是簡單的一個(gè)生產(chǎn)產(chǎn)品的過程，需要老師與學(xué)生，老師與家長的相互尊重，換位思考。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:鄭明波</p><p class="ql-block">圖片提供:華銀</p><p class="ql-block">審 稿:楊漢庭</p>