<p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”為了更好地發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，學(xué)校教導(dǎo)處借近期開展的骨干教師做示范課這個(gè)活動(dòng)平臺，為新教師提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會同時(shí)，教導(dǎo)處也要求幾位新教師做一節(jié)公開課，給青年教師搭臺子，手把手教方法，明目標(biāo)，開展了“扎根課堂 助力成長”微教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，兩位青年教師就自己的課前備課，課堂生成，課后反思。找不足，提困惑，并誠肯的表示要向骨干教師虛心學(xué)習(xí)，力爭在以后教學(xué)中有所提升。</p> <p class="ql-block"> 接著，四位骨干教師就自己聽課感受給出指導(dǎo)意見。教導(dǎo)處李淑芳副主任強(qiáng)調(diào)，教學(xué)一定要嚴(yán)格按照教學(xué)參考書備課，精準(zhǔn)制定課時(shí)目標(biāo)，正確使用教學(xué)手段，講求靈活有效的突破方法。同時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變角色，變教為導(dǎo)，避免填鴨式教學(xué)。張瑩瑩老師指出，教師根據(jù)課標(biāo)把握主線，多媒體課件要精煉，不要多、雜，同時(shí)要避免全部照搬網(wǎng)絡(luò)資料，要參考課標(biāo)制作課件，讓課件服務(wù)教學(xué)，不是被課件牽引。趙佳琦老師提出，教師備課時(shí)要讀透教參把握課標(biāo)，抓住主線，重在點(diǎn)撥。李靜老師指出低段教學(xué)要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂要做到有序，有趣，還要有料，活潑而又嚴(yán)肅。勞逸結(jié)合，從而達(dá)到有效、高效教學(xué)。李老師還提出，青年教師要重視基本功的提升，教師語言要規(guī)范，優(yōu)美，課堂要有語文味兒；板書設(shè)計(jì)要切合教學(xué)內(nèi)容，突出板書的有效性、直觀性，科學(xué)性原則，同時(shí)要重視書寫的規(guī)范美觀。最后，李主任總結(jié)到。課堂不僅僅要著眼于“知識和技能”還要注重教學(xué)思想的養(yǎng)成，教學(xué)思維、教學(xué)能力的發(fā)展、提升。</p> <p class="ql-block"> 本次微教研活動(dòng)為青年教師提供了觀摩提高、交流研討的平臺，充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使得青年教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)得到全面提升。</p>