<p class="ql-block"> 2021年暑期中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”），要求2021年秋季學(xué)期中小學(xué)全面落實“雙減”有關(guān)政策。</p> 一
什么是“雙減”？ <p class="ql-block"> 所謂“雙減”，一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。要求全面壓減作業(yè)總量和時長，規(guī)定學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在學(xué)校內(nèi)安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，并且規(guī)定一、二年級不進行紙筆考試；小學(xué)三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，每學(xué)期組織一次期末考試，從而切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和因考試造成學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)。二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)，通過對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，從而杜絕校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象，雙管齊下，使“雙減”工作真正落到實處。</p> 二
為什么要“雙減”？ 1
全面貫徹黨的教育方針需要 <p class="ql-block"> 黨的教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程，要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度考慮，堅守為黨育才，為國育才。但在推進素質(zhì)教育的過程中，社會、家庭、學(xué)校在“唯分?jǐn)?shù)論”的背景下，重智育，輕德育，忽略了體育、美育、勞動教育對人的全面發(fā)展的價值和作用，導(dǎo)致教育內(nèi)卷化嚴(yán)重。因此，在落實“雙減”政策時，要以黨的教育方針為指導(dǎo)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生健康成長。</p> 2
落實立德樹人根本任務(wù)的需要 <p class="ql-block"> 古人說：“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！苯逃敲褡逭衽d、社會進步的基石，是功在當(dāng)代，利在千秋的德政工程。學(xué)校教育要堅持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。落實“雙減”政策，就是要摒棄教育的功利性，回歸教育的本質(zhì)屬性，除了傳授學(xué)生文化科學(xué)知識外，更要發(fā)揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀的重要作用，深化未成年人思想道德建設(shè)，加強和改進學(xué)校的體育美育，廣泛開展勞動教育，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神，實踐能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供有力人才支撐。</p> 3
構(gòu)建良好的教育生態(tài)的需要 <p class="ql-block"> 國家和教育主管部門多次提出減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但面對社會的競爭壓力，家長“望子成龍，望女成鳳”心切，都有一種“不能讓孩子輸在起跑線上”的心理，看到一些家長送孩子報各種培訓(xùn)班，其他家長不甘心落后，形成了“劇場效應(yīng)”。孩子的課余時間從周內(nèi)到周末奔忙于各種培訓(xùn)班之間，孩子的負(fù)擔(dān)越減越重，休息權(quán)得不到保證，童年不再快樂，導(dǎo)致有的學(xué)生身體素質(zhì)不達標(biāo)，近視率不斷提高，更有學(xué)生不堪重壓導(dǎo)致嚴(yán)重心理問題，造成了難以挽回的惡劣后果，形成了校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)的惡性循環(huán)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 長此以往，既增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也增加了家長的精力負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，學(xué)生和家長都苦不堪言，教育生態(tài)不斷惡化，也一定程度造成了教育不公平，阻礙了一些寒門學(xué)子通過知識改變命運的上升通道，家長的焦慮情緒在不同階層，孩子不同年齡段不斷漫延擴散，形成了惡性循環(huán)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次“雙減”政策落地，是國家頂層設(shè)計，標(biāo)本兼治，遵循教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生身心健康，保障學(xué)生休息權(quán)利，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)陣地作用，政策上予以健全保障，制度上予以監(jiān)督規(guī)范，統(tǒng)籌推進，從而構(gòu)建教育的良好生態(tài)。</p> 三
給家長的建議 積極配合學(xué)校落實“雙減”政策 <p class="ql-block"> 實施“雙減”政策后，學(xué)校層面，學(xué)生作業(yè)總量得到控制，紙筆考試或取消或大幅壓縮，考試難度降低。同時德育、體育、美育、勞動教育將得到不斷加強；校外層面，建議家長不要給孩子加壓，不要給孩子報各種學(xué)科類培訓(xùn)，引導(dǎo)孩子立足課堂，學(xué)會學(xué)足，充分利用課外時間開展一些家庭勞動，課外閱讀，實踐活動等。這些改變和“雙減”前形成了較大的反差，剛開始家長可能有些不適應(yīng)，感到茫然，我們教師可能也有些不適應(yīng)，感到“無從施教”。但學(xué)校會根據(jù)“雙減”要求，出臺相應(yīng)的管理辦法，采取適宜的舉措，使“雙減”工作平穩(wěn)落地。</p> 培養(yǎng)學(xué)生良好個性品質(zhì) <p class="ql-block"> 家長可將對學(xué)生的成績和分?jǐn)?shù)的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到孩子的非智力因素的培養(yǎng)上，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高獨立思考問題解決問題的能力，同時更要關(guān)注孩子身體素質(zhì)是否達標(biāo)，道德認(rèn)知是否達到同齡孩子認(rèn)識水平，心理素質(zhì)是否健康，興趣愛好是否廣泛。一個人在成長的過程總會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有堅定的信心，強大的意志力，面對挫折的忍受力，才能跨越一個個鴻溝，最終取得成功。具有這種良好的個性品質(zhì)的學(xué)生，他的成績也必定優(yōu)秀。</p> 減少家長新的焦慮心理 <p class="ql-block"> 現(xiàn)在作業(yè)量減少了，一、二年級不組織考試，三至六年級只組織一次期末考試，孩子學(xué)得怎樣？成績?nèi)绾危考议L心里沒底，會產(chǎn)生新的焦慮。請家長們放心，我們教師會做到課堂上應(yīng)教盡教，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)足，并利用課后服務(wù)對學(xué)生有針對性指導(dǎo)，做到減負(fù)不減質(zhì)。評價上注重過程評價，既有對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價辦法，也有對教師的量化評價辦法，充分發(fā)揮評價獎勵機制，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 相信經(jīng)過“雙減”，教育將回歸理性，教育將更加公平，孩子的明天也將更加美好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">新合鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021年9月</p><p class="ql-block"><br></p>