<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">四季輪回，一年又一年</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">我們一直在“修煉”中</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如果說</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一次活動(dòng)是一條“跑道”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那起點(diǎn)在哪？終點(diǎn)在哪？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">作為老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們要在教育這條跑道上奔跑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奔向遠(yuǎn)方</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奔向成功</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奔向真正的自己</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”只有作為老師的我們不斷提升自我，才能為幼兒注入源源不斷的知識(shí)。 根據(jù)經(jīng)開區(qū)教研活動(dòng)的安排，為了提高我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，豐富理論知識(shí)，9月29日上午，在經(jīng)開區(qū)第一保育院開展了本學(xué)期第一次區(qū)教研活動(dòng)。</p> 學(xué)思勵(lì)新助成長 勤學(xué)勤思 <p class="ql-block"> 關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)就是學(xué)前兒童正在做的事情。因此，熟悉了關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，我們就能將它作為觀察、描述兒童行為的工具，更好地理解某階段兒童正在做的事，理解他們的想法，他們的興趣和需要，做到更好地支持兒童的發(fā)展和自主學(xué)習(xí)。</p> 勤聽勤悟 <p class="ql-block"> 為幫助教師理清數(shù)學(xué)核心概念，深入理解和掌握幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的教育教學(xué)策略，以更好的提升數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，在區(qū)一保張麗華老師的帶領(lǐng)下，對數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)作了一個(gè)梳理。</p> <p class="ql-block"> 在理解、梳理數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，一同梳理各年齡段幼兒的發(fā)展軌跡、特點(diǎn)和要求，大家各抒己見，在交流討論中，進(jìn)一步提升了大家對核心經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。</p> 勤研促長 <p class="ql-block"> 在活動(dòng)中老師們用生動(dòng)、形象的案例來解析了數(shù)學(xué)核心要點(diǎn)，認(rèn)真、細(xì)致地做好記錄，用心的去感受數(shù)學(xué)的樂趣，紛紛表示對幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)有了更深層的認(rèn)識(shí)與清晰理解。</p> 思維碰撞來辨析 <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，聚焦各年齡段數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的理解與老師們進(jìn)行面對面的互動(dòng)，<span style="font-size:18px;">老師們集思廣益，充分發(fā)表自己的意見，進(jìn)行了細(xì)心地剖析，促使老師們在生活中滲透數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的組織能力得以提升，便于后期更加合理地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，使數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)與日常生活有機(jī)結(jié)合，更好的激發(fā)幼兒的參與興趣，培養(yǎng)思維能力。</span></p> 頭腦風(fēng)暴共探討 <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)以各年齡段幼兒游戲視頻為切入點(diǎn)，讓老師們實(shí)際操分析視頻中的核心經(jīng)驗(yàn)以及如何支持幼兒活動(dòng)，通過大家的討論、分析繪制思維導(dǎo)圖，圍繞“學(xué)前兒童數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)”，給予幼兒游戲支持等關(guān)鍵問題，在以玩激趣、以問誘學(xué)、以數(shù)啟思的理念內(nèi)化中，進(jìn)一步明晰幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的知識(shí)序列。</p> 研有收獲齊進(jìn)步 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，經(jīng)開區(qū)教研員張敏院長針對幾個(gè)模糊的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)呐e例和補(bǔ)充，并希望通過核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和梳理更好地用于教學(xué)、提升游戲開展和材料投放的質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)思勵(lì)新，知行致遠(yuǎn)。每一次教研都是學(xué)習(xí)的過程、成長的經(jīng)歷，每一次交流都是思想的碰撞、內(nèi)涵的提升。我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、探索，與幼兒攜手前行，收獲成長的快樂！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【張敏名師工作室】</p><p class="ql-block"> 主持人：張 敏</p><p class="ql-block"> 成 員：張麗華 鄺婷婷 廖婧玲 陳潔 </p><p class="ql-block"> 陶小燕 劉潔瓊 陳國莉</p>