<p class="ql-block"> 危云波，育才一小教務(wù)主任，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)語文一級教師。工作中愛崗敬業(yè)，默默奉獻，吃苦耐勞，曾多次被評為校級、區(qū)級先進教育工作者和優(yōu)秀教師。從教20余年，危云波老師一直承擔(dān)語文教學(xué)工作，始終用心經(jīng)營著教育，用愛溫暖著童心，引領(lǐng)孩子沐浴陽光，引導(dǎo)孩子浸潤書香。得到了學(xué)生的喜愛和家長的好評。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 以研促教，教研相長。</span><span style="font-size:20px;">教育科研是促進學(xué)校改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力。為進一步做好育才一小語文小課題研究工作，促進課題研究的豐富性、實操性和有效性，育才一小語文教研組開展了“一師一課系列展播”系列教研課活動。9月29日，我們迎來了第二位執(zhí)教老師——危云波老師。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">危云波執(zhí)教《精衛(wèi)填?！窌r間：2021.09.29</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《精衛(wèi)填?！愤@篇文言文，選自部編版語文四年級上冊第四單元。課文講述了一個孩子們熟悉的中國古代神話故事。故事呈現(xiàn)了一個日日夜夜填海的勇敢、堅強不屈、堅韌不拔、持之以恒的精衛(wèi)鳥形象。課文雖寥寥數(shù)字，卻把一個故事的起因、經(jīng)過及結(jié)果寫得非常清楚。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">老師們都在認真聽課</span></p> 課堂剪影 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 危老師在課堂上以“讀”貫穿始終，通過多樣化的朗讀方式，在讀中理解了課文。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">初讀課文時</span><span style="font-size:20px;">，根據(jù)教師范讀，學(xué)生嘗試劃分朗讀節(jié)奏，然后指明學(xué)生讀，總結(jié)出“聲斷氣不斷”的文言文朗讀技巧。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">再讀課文時</span><span style="font-size:20px;">，通過注釋理解課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生帶著理解朗讀課文，加深了對課文的鞏固理解。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">細讀課文時，</span><span style="font-size:20px;">通過多次重復(fù)朗讀語句，加深了學(xué)生對“?！钡睦斫?，為后面感悟人物形象奠定了基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（興趣盎然的課堂）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（充滿奇幻的神話世界）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（專心致志的“觀眾”）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（抑揚頓挫的朗讀）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，危老師別出心裁，大膽設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演精衛(wèi)，帶入到故事環(huán)境中，想象面對不同環(huán)境時，精衛(wèi)會做出什么反應(yīng)，從而感悟出精衛(wèi)身上堅持不懈、不畏艱難的美好品質(zhì)。</span></p> 精彩點評 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（教師點評）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 目前全國中小學(xué)義務(wù)教育階段統(tǒng)一教材——統(tǒng)編語文教材的一個重要特點，就是文言文編排年級的提前以及文言文課文數(shù)量的增加。面對新教材的編寫，文言文應(yīng)該教多深？到底怎么教？有哪些具體的方法、手段、途徑？危老師通過這一課給老師們帶來了許多啟發(fā)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（認真聆聽）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.</span><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">以讀解文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “讀書百遍，其義自見”，讀是打開文言文教學(xué)的金鑰匙。危老師的教學(xué)設(shè)計始終以讀為本，形成“范讀激趣——自讀自悟——以讀促思——讀中明理——熟讀成誦”五部曲，朗讀層次螺旋上升。她運用多種形式的朗讀，讓孩子們讀得饒有興致，在潛移默化中感悟了課文的大意，也讓整節(jié)課上書聲瑯瑯。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.</span><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">以趣解文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 危老師結(jié)合了三四年級學(xué)生的心理特點，考慮到文言文離學(xué)生的生活較遠，設(shè)計了以精美的課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文興趣的教學(xué)過程。同時她利用神話故事的豐富想象力，一改學(xué)古文枯燥無味的狀況，讓學(xué)生在不知不覺中進入了本篇課文的學(xué)習(xí)，也接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，同時調(diào)動起了學(xué)生閱讀神話故事《山海經(jīng)》的興趣，為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.</span><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">以思解文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，危老師抓住了一個“?！弊?，在情景創(chuàng)設(shè)中，隨著</span><span style="font-size:20px;">問題推進，循循善誘，既</span><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">鍛煉了學(xué)生的表達能力，又引導(dǎo)學(xué)生把握了精衛(wèi)的形象，深刻理解了精衛(wèi)的精神：堅持不懈，不畏艱難。危老師還拓展了課外關(guān)于精衛(wèi)精神的名人名句，讓孩子懂得</span><span style="font-size:20px;">用精衛(wèi)精神指導(dǎo)自己的生活與言行，達到傳承經(jīng)典，庚續(xù)文化的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過危老師的這一篇文言文教研課研討，我們對神話和古文教學(xué)有了更多的體會，這將對我們語文組今后的教學(xué)和教研大有裨益。精衛(wèi)填海，世代不休，教路漫漫，上下求索。我們將如精衛(wèi)一般，一路學(xué)習(xí)，永不停止！</span></p> <p class="ql-block">圖文編輯：李嫚 任茜</p><p class="ql-block">審核：育才一小教務(wù)處</p>