視導教研賦能謀發(fā)展助推雙減前行展新姿

撫順縣教育

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。2021年9月28日，撫順市教育局、市教師進修學院領(lǐng)導和教研員到救兵鎮(zhèn)九年一貫制學校，對撫順縣義務(wù)教育學校開展視導督查工作。 撫順縣教育局副局長張曉冬匯報工作 全縣教育工作者和全體教師始終牢記為黨育人、為國育才的光榮使命，堅決貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，踐行“四有”好老師標準，努力做學生為學、為事、為人的示范者，實施《新時代撫順縣中小學教育教學常規(guī)》，夯實三個課堂，打造五色教育。 ———堅持立德樹人，做實做細德育工作。2020年4月，縣教育局下發(fā)了《撫順縣中小學德育工作指南》，并以推進中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，落實《指南》精神，進一步完善學校的德育體系。各校加強學習領(lǐng)會《指南》；開展活動落實《指南》；三大主題踐行《指南》。5月8日，在后安學校開展了“撫順縣傳統(tǒng)文化進課堂觀摩活動”；5月28日，在湯圖學校召開了“撫順縣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”展演觀摩活動。 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園展演觀摩活動。 ———落實“雙減”工作，做好教育教學常規(guī)管理。每學期的視導重點圍繞《新時代撫順縣中小學教育教學常規(guī)》、“十四五”重點工作項目、“五項管理”、《撫順縣中小學德育工作指南》及傳統(tǒng)文化進校園等工作的開展情況強化常規(guī)管理，切實提高教育教學質(zhì)量。通過下發(fā)相關(guān)文件、簽訂《“雙減”工作承諾書》、加強學科作業(yè)設(shè)計的指導、征集各?！拔屙椆芾怼钡牡湫徒?jīng)驗和做法等切實減輕學生過重負擔；通過完善專用教室配置、豐富課后服務(wù)內(nèi)容、規(guī)范課后服務(wù)管理等，切實規(guī)范課后服務(wù)管理；上學期，4個教育集團均通過集團內(nèi)部的系列學科開展教研活動，共上交流研究課32節(jié)，參與教師342人次，共開展拉手共建活動5次，共建校之間上交流課14節(jié)，制作宣傳美篇5個；縣教育局局陸續(xù)下發(fā)了《關(guān)于開展<撫順縣中小學生寒（暑）假家校共育“十個一”活動>的通知》《撫順縣中小學（幼兒園）十個良好習慣建議》和《關(guān)于印發(fā)<撫順縣中小學家訪十要求>的通知》，要求各校嚴格落實通知要求，尤其是寒暑假家校共育“十個一”活動，各校學生的活動成果均按照要求形式加以呈現(xiàn)，形成了家校共育的良好態(tài)勢；對新入職6年以內(nèi)青年教師必須手寫教案，通過開展骨干教師和青年教師的青藍結(jié)對，提升青年教師教育實踐能力，加快青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。 集體備課和教學研討落實“四課”活動 撫順縣中小學教師素養(yǎng)大賽 城鄉(xiāng)學校拉手共建活動 開展寒暑假“十個一”實踐活動 ———強化五育并舉，踐行學生全面發(fā)展。2020年4月，縣教育局下發(fā)了《新時代撫順縣中小學教育教學常規(guī)》，包括《關(guān)于加強教育教學管理全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《撫順縣中小學德育工作指南》和《撫順縣中小學教學常規(guī)》；2021年3月，下發(fā)了《撫順縣義務(wù)教育學校管理標準實施細則（試行）》的通知；2021年8月，下發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代美育和體育的實施意見》；2021年2月25日，教育局下發(fā)了《撫順縣關(guān)于全面加強新時代中小學勞動教育實施方案（試行）》，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。各校每周均安排不少于1課時的勞動教育課,安排專職勞動課教師，確保開齊開足開好勞動課程，各校能結(jié)合本地本校實際，利用學校周邊的閑置空地，積極探索“鄉(xiāng)村實踐基地”的勞動教育模式。尤其是救兵學校、石文學校、湯圖學校都在校園內(nèi)利用閑置空地開發(fā)出2000—4000平方米左右的校內(nèi)勞動基地，部分學校針對學生的勞動態(tài)度、勞動成果等建立了學生勞動素養(yǎng)評價制度，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果。如救兵學校為每名學生制作“我是勞動小達人”檔案，“一生一記錄”記錄自己勞動的過程和體會，舉辦勞動成果展示會，展示學生半學期的勞動成果，培養(yǎng)學生的勞動習慣。 義務(wù)教育學校鄉(xiāng)村勞動實踐基地 ———關(guān)注其他工作，鞏固義務(wù)教育成果。關(guān)注留守兒童，充分利用各校的留守兒童之家關(guān)愛每一名留守兒童，并同縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委積極協(xié)調(diào)，每年“六一”前后對特殊貧困兒童、留守兒童、殘疾兒童進行慰問，今年“六一”兒童節(jié)，共有27名兒童接受了每人500元的貧困支助；另外每年接受撫順市義務(wù)資助人數(shù)792人次，每人至少750元；同時戶口在我縣的41名適齡殘疾兒童均通過隨班就讀、送教上門、特殊學校就讀、外縣區(qū)隨班就讀等方式建立了學籍，接受了義務(wù)教育，最大限度的保障了特殊群體平等受教育的權(quán)利。目前，我縣中小學班額均在45人以下，無偏大班額。 特殊教育教室 ———創(chuàng)新工作載體，推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。第一是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園工作。2020年8月，縣教育局下發(fā)了《撫順縣關(guān)于進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園工作實施方案》，以推進中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，整體規(guī)劃、分層設(shè)計、有機銜接、系統(tǒng)推進。各校認真制定方案，以《弟子規(guī)》+ N為抓手積極落實，通過誦讀、背誦、讀書會、故事會、主題班會、報告會、演講、情景劇、征文、校本課程、講座等形式，在全縣師生的共同努力下，各校正在扎實有效地開展豐富多彩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進教材、進課堂活動；第二是啟動撫順縣“十四五”重點工作項目。我縣制定了《“十四五”撫順縣教育教學重點工作項目化管理實施方案》（撫縣教發(fā)[2020]24號），分為行政管理、立德樹人、教學質(zhì)量三項工程，八個項目，二十四個項目包。要求每校至少認領(lǐng)一個德育項目、一個教學項目，目的在于督促各校通過自己所選擇的重點工作項目規(guī)范教育教學管理、打造特色品牌。 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂觀摩活動 參觀鄉(xiāng)村少年宮 ———下一步工作思路。第一是推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；第二是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育走深走實；第三是加大培訓和校本研訓力度；第四是加強中、小學銜接管理。 視導組領(lǐng)導走進課堂聽課 博采眾長研無盡，攜手同行方致遠。救兵鎮(zhèn)九年一貫制學校共計安排了十八節(jié)匯報課，市教師進修學院的專家聽取了各自學科的匯報課，市教育局檢查了雙減工作及學校五項管理的行政管理檔案。 教師上課 市、縣教研員聽課 市、縣教研員評課 撫順市教師進修學院教研員檢查“五項管理”材料 撫順市教育局義教科檢查“雙減”工作檔案資料 涓涓的細流，可以匯成壯闊的大海；平凡的腳步，可以走完偉大的行程。救兵鎮(zhèn)九年一貫制學校秉承“陽光教育”的辦學理念，以德之愛心春風化雨；以教之耐心循循善誘；以育之專心心無旁騖；始終不忘教育初心，牢記育人使命，開創(chuàng)了救兵鎮(zhèn)教育的輝煌！ 小學部校長金藉工作匯報 中學部校長王迎春工作匯報 惟其艱難方顯勇毅；惟其磨勵始得玉成。一年來，為全面落實《新時代撫順縣中小學教育教學常規(guī)》，結(jié)合實際制定了大量的相關(guān)實施意見或?qū)嵤┓桨?，成果初見。市教師進修學院小教部于偉主任，分別從落實立德樹人、教師培訓、課程改革和雙減工作等方面做了反饋；市教師進修學院中教部戴毅新主任從德育落實思路清晰、雙減工作有思路有做法；課堂教學扎實高效；備查資料齊全等方面做了反饋；市教育學院王東副院長從特色鮮明、開局良好，創(chuàng)新有為等方面做了反饋，對撫順縣調(diào)研的感受是眼前一亮、耳目一新、心中一喜；市教育局義教科郎金玲科長分別從領(lǐng)導重視工作扎實、教育行政和業(yè)務(wù)部門密切合作、勞動教育初顯成效、課后服務(wù)扎實有效，對我縣義務(wù)教育學校工作情況表示滿意，同時又從托管服務(wù)工作、集團化辦學、拉手共建等十一個方面提出了具體的工作要求，四位領(lǐng)導、專家肯定了我縣取得的教育教學成就，同時也提出了殷切的希望。 撫順市教育局、市教師進修學院領(lǐng)導反饋 百年大計，教育為本; 國運興衰，系于教育。我縣將以此次視導為契機，堅持“優(yōu)質(zhì)均衡”工作不動搖，落實立德樹人，實施五育并舉，進一步鞏固和發(fā)展工作成果，全力推進全縣義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展、高標準特色發(fā)展、高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好全縣人民滿意的教育。