<p class="ql-block"> 如何構(gòu)建更加有生命力的習(xí)作閱讀課堂，讓觸動心靈的習(xí)作閱讀在一實小的課堂真正發(fā)生。如何在“雙減”政策下轉(zhuǎn)變思維，主動有為，切實做到減負(fù)提質(zhì)……9月30日下午，一實小語文教研組以清晰的問題意識，扎實的研討態(tài)度，高效的教研過程，開展了一次習(xí)作閱讀預(yù)約教研活動。參加人員有教科院小學(xué)語文教研員王艷玲主任、楊菲小學(xué)語文名師工作室成員、第一實驗小學(xué)全體語文教師。</p> 示范課 <p class="ql-block"> 彭翠翠老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課《我想對您說》首先通過向?qū)W生提問想怎樣向父母、朋友表達(dá)自己的愛意，再通過復(fù)習(xí)課文《慈母情深》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》回顧寫法，點出作者抓住細(xì)節(jié)和場景描寫的方法，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中能夠有效運用，最后讓學(xué)生回憶過往，選取自己與父母之間印象深刻的事情或者想對抗擊新冠肺炎疫情期間無私奉獻的人想說的話，進行交流，把自己的真情實感寫出來，整個課堂真情流動，點燃了學(xué)生的習(xí)作熱情。</p> <p class="ql-block"> 吳蕾老師執(zhí)教的整本書閱讀推薦課《你是我的妹》，從美麗的桃花寨把學(xué)生引入到書本，讓學(xué)生了解了故事發(fā)生的背景，同時吳蕾老師真情流露用自己的故事點燃了學(xué)生閱讀整本書的欲望。</p> 說課 <p class="ql-block"> 接著，秦玲玲老師的習(xí)作講評課《我想對您說》，袁呈琳老師的目標(biāo)訓(xùn)練課《合歡樹》《我的母親》《母親》，王海霞老師的單元整理課《語文園地六》，于金萍老師的口語交際課《父母之愛》，單曉霞老師的精讀引領(lǐng)課《父愛之舟》《揮手—懷念我的父親》，這五位老師說課的思路清晰，分別從說目標(biāo)、說教材、說教學(xué)過程等幾個方面展開。</p> 評課 <p class="ql-block"> 活動最后，教科院小學(xué)語文教研員王艷玲主任結(jié)合兩節(jié)課例五節(jié)說課，做了精彩的點評。王主任指出習(xí)作指導(dǎo)課，要盡量做到隨講隨練，讓學(xué)生有所學(xué)，有所成;教學(xué)過程中，大情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)習(xí)目標(biāo)高度契合。針對老師們的說課，王主任指出，說課的重點要放在如何將學(xué)教過程落實好，致力打造優(yōu)質(zhì)語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研是教學(xué)的雙翼，教研集眾人的智慧，凝聚集體的力量,在教中研,研中教,同教研,共進步。不走形式、不走過場。把教研中所能達(dá)到的效果放到自己的教學(xué)實踐中,學(xué)源于思,思源于疑,小疑則小進,大疑則大進,每次的教研都研究我們教學(xué)中所遇到的問題,即帶著問題去教研,充分發(fā)揮教研的時效性。在名師的引領(lǐng)下教研的翅膀正奮力飛翔。</p>