<p class="ql-block"> 云淡風(fēng)清，秋高氣爽。在這個(gè)充滿詩意和收獲的季節(jié)里，為進(jìn)一步推廣和運(yùn)行“生本+”教學(xué)模式，也為新上崗教師指明方向，平邑街道第一中心校于9月30日在東陽完小舉辦數(shù)學(xué)“生本+”研討會(huì)，暨新上崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 平邑街道第一中心校教研室馮凱主任做了介紹和要求后，東陽完小教導(dǎo)處類延波主任和街道二小王敏老師就開始了他們精彩的課程。</p> 類延波主任的《質(zhì)量單位的換算》 <p class="ql-block"> 首先是類主任的研討課《質(zhì)量單位的換算》，類主任的生本課堂較為成熟，他作為東陽完小生本課堂的引路人，給大家呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的課堂。把課堂還給孩子，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言，在探究合作交流中學(xué)習(xí)成長，不僅是新上崗教師的榜樣，更是每一位教師努力的方向！</p> 王敏老師的《6和7的認(rèn)識(shí)》 <p class="ql-block"> 緊接著的是王敏老師的《6和7的認(rèn)識(shí)》，面對一年級(jí)的小學(xué)生，王老師通過她極具感染力的語言調(diào)動(dòng)著小孩子們的積極性，并且將勞動(dòng)教育和愛國情感融入到教學(xué)中，再適時(shí)的運(yùn)用古詩口令和課上操，使得一年級(jí)新生在注意力很短的情況下完成了整節(jié)課的學(xué)習(xí)，這值得一年級(jí)教師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課在場的所有老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，相信這兩節(jié)研討課都能引發(fā)老師們思考。</p> 百家爭鳴? 各抒己見 <p class="ql-block"> 在馮主任的主持下，在座的老師們針對兩節(jié)課展開了研討。</p> <p class="ql-block"> 首先，類延波主任和王敏老師分別說明了課堂的設(shè)計(jì)意圖，也讓各位老師對這兩節(jié)課有了更深的了解。</p> <p class="ql-block"> 其次，馮主任分別找了各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)發(fā)言，他們紛紛發(fā)表了自己的看法，稱贊了類主任生本課堂的先進(jìn)性和王老師調(diào)控課堂的感染力，同時(shí)也給出了課堂細(xì)節(jié)處理上的小建議。</p> <p class="ql-block"> 接著，尹樂老師代表新上崗教師發(fā)表了自己的看法。她首先說出了新教師在看完“生本+”課堂教學(xué)后的反思，緊接著又稱贊了王敏老師的課堂親和力，用謙虛的態(tài)度積極的心態(tài)表明了自己學(xué)習(xí)的方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，馮主任進(jìn)行了總結(jié)。除了老師們說出來的亮點(diǎn)，馮主任還分別給出了教學(xué)上的建議，更進(jìn)一步加強(qiáng)細(xì)節(jié)的挖掘，更細(xì)致的設(shè)計(jì)教學(xué)，將“生本+”課堂從制度、小組合作與分工等方面全面開展起來，讓學(xué)生更好發(fā)展的同時(shí)讓老師也受益。</p><p class="ql-block"> 平邑街道第一中心校舉辦的本次生本研討活動(dòng)，宛如一盞盞指路的明燈，為在教學(xué)之路上探索的年輕教師指明了方向！“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，相信有了每位教師的傾情付出，平邑街道第一中心校的“生本+”教學(xué)之花將會(huì)綻放得更加絢麗多彩！</p> <p class="ql-block">撰稿：孫琳</p><p class="ql-block">審閱：馮凱</p>