<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)“雙減”工作，切實(shí)推進(jìn)“有效課堂”，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，以最優(yōu)的教學(xué)效果，創(chuàng)造最大的教學(xué)效益，2021年9月28日上午，我校開展以“基于雙減 思政領(lǐng)航 提質(zhì)增效”課堂教學(xué)比武活動(dòng)。小學(xué)語文組和小學(xué)德法組的四位老師帶來精彩紛呈的課堂。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> 老師們積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在教態(tài)語言、課堂組織和學(xué)生互動(dòng)等方面體現(xiàn)了各自的風(fēng)格，在備課——講課——聽課——評(píng)課——反思中互進(jìn)，取得了良好的教學(xué)效果。</p> 《七律·長(zhǎng)征》 <p class="ql-block">授課教師：劉賢 </p><p class="ql-block">班級(jí)：六年二班</p><p class="ql-block">做課思路：把這一課真正上成讀書課，透過反復(fù)情感朗讀，讀出詩(shī)的意境，讀出紅軍大無畏的英雄氣概。以讀代講,感知長(zhǎng)征。個(gè)性引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會(huì)和表達(dá)詩(shī)人的思想感情。詩(shī)歌是很講究煉字煉句的具有音樂美的一種語言藝術(shù)。因此，讀詩(shī)對(duì)語言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會(huì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要透過吟誦，體會(huì)詩(shī)的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩(shī)歌的潛力。</p> <p class="ql-block">教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 由于受潛力限制，我對(duì)新課標(biāo)的理解和把握還尚有偏頗，在教學(xué)中留下了很多遺憾，如教師的指導(dǎo)還是過多，放手的力度還不夠等等，這些都有待在今后的課堂教學(xué)中有所改變，有所提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)著重從學(xué)生學(xué)情思考，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生多交流自己掌握的資料，在交流中體會(huì)課文所表達(dá)的情感，感悟課文資料。</p> 《gkh 》 <p class="ql-block">授課教師：王馨培</p><p class="ql-block">班級(jí)：一年三班</p><p class="ql-block">做課思路：由復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)小游戲引燃孩子的熱情，從最開始調(diào)動(dòng)孩子的積極性。學(xué)習(xí)gkh，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官感受gkh的發(fā)音方式，并用小兒歌的方式幫助孩子記住拼音的形。課堂中考慮到“聽說讀寫”，讓孩子當(dāng)堂寫一寫三個(gè)字母、讀一讀三拼音節(jié)。兒歌的部分，采用了多種朗讀的方式，幫助同學(xué)們?cè)诙喾N方式朗讀中練習(xí)三拼音節(jié)的讀音。</p> <p class="ql-block">教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 1、課堂內(nèi)容安排略多。環(huán)節(jié)緊湊，應(yīng)多給學(xué)生思考、練習(xí)的時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 2、學(xué)生課堂活動(dòng)參與多以全班形式呈現(xiàn)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的關(guān)注度不夠。在學(xué)生讀或者寫的時(shí)候，可以多走進(jìn)學(xué)生中，或指名讓學(xué)生做活動(dòng)。</p> 道德與法治學(xué)科 《少讓父母為我操心》 <p class="ql-block">授課教師：翟蕾</p><p class="ql-block">班級(jí)：四年四班</p><p class="ql-block">做課思路：本次道德與法治公開課的題目是《少讓父母為我操心》。我選擇這個(gè)主題其實(shí)是有些私心的，開學(xué)以來一直想以孝敬和感恩為主題設(shè)計(jì)一個(gè)班本課程，正好趁此公開課的機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行一次感恩教育。整堂課中我利用問答的方式和情景再現(xiàn)的方式（邀請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)介紹自己的工作，讓孩子們切實(shí)體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，現(xiàn)場(chǎng)連線常年出差在外的爸爸，聆聽孩子的心聲）拉進(jìn)父母與孩子的關(guān)系，讓他們更好的理解彼此，最后引導(dǎo)孩子們對(duì)父母做出承諾，在合同書上簽上自己的名字并按上紅指印，小小的儀式讓孩子們更加重視自己對(duì)父母做出的承諾。</p> <p class="ql-block">教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 1.麥克風(fēng)離嘴巴有點(diǎn)近，導(dǎo)致雜音比較多。</p><p class="ql-block"> 2.嘉賓介紹工作時(shí)，耗時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面時(shí)間有點(diǎn)緊張。</p><p class="ql-block"> 3.以后公開課在六樓會(huì)議室的話提前準(zhǔn)備話筒供孩子們回答問題用。</p><p class="ql-block"> 4.在現(xiàn)場(chǎng)連線學(xué)生爸爸這個(gè)環(huán)節(jié)投影到大屏幕播放效果會(huì)更好。</p> 《變廢為寶有妙招》 <p class="ql-block">授課教師：高小麗</p><p class="ql-block">班級(jí)：四年一班</p><p class="ql-block">做課思路：在課堂教學(xué)中，先通過圖片和視頻讓學(xué)生了解垃圾暴增的危害，由垃圾分類小博士帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)垃圾分類，然后學(xué)生隨機(jī)抽取卡牌做“幫它們找到家”的游戲，最后轉(zhuǎn)變思維垃圾變資源，“變廢為寶創(chuàng)意展”學(xué)生們充分利用生活中的廢棄物制作創(chuàng)意手工作品。認(rèn)識(shí)循環(huán)再利用的意義，養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣！</p> <p class="ql-block">教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 1.今后的課堂教學(xué)中要更多的把握好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。變廢為寶的環(huán)節(jié)可以多一點(diǎn)，垃圾分類占用的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了。</p><p class="ql-block"> 2.課堂語言要精練。用精準(zhǔn)的語言做總結(jié)，過渡。</p><p class="ql-block"> 3.公開課一緊張就容易說多，以后的課堂上要多讓學(xué)生說，讓學(xué)生做。教師適時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，做小結(jié)即可。</p><p class="ql-block"> 4.細(xì)致充足的備課，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。視頻插入PPT后的播放不熟練，導(dǎo)致課堂不流暢。</p><p class="ql-block"> 5.多學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，讓自己的教學(xué)更上一層樓！</p> <p class="ql-block"> 郭校長(zhǎng)和白校長(zhǎng)深入課堂，給予老師們寶貴的建議，提升年輕教師的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教師們積極參與聽課，相互學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，促進(jìn)教學(xué)改革的深入和質(zhì)量的提高。</p> 課后研討 互助提高 <p class="ql-block"> 課后，老師們積極參與評(píng)課討論，指出可供大家借鑒學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，并提出自己的意見看法，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有一定的差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題。哲學(xué)上說，理想源于現(xiàn)實(shí)，卻高于現(xiàn)實(shí)，理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，而這卻需要我們從實(shí)踐中獲取。相信在不斷實(shí)踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們能看到更多的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。所以，同伴們，加油吧！讓我們一起去尋找課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)，打造更好的語文課堂！</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師間的溝通與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了良好的教研風(fēng)氣，為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> “雙減”的出發(fā)點(diǎn)，就是讓學(xué)科教育回歸學(xué)校教育的主陣地，教師的主導(dǎo)地位、面臨的責(zé)任和社會(huì)期許越來越大，對(duì)教師而言是前所未有的挑戰(zhàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，希望老師能打破自己，重塑課堂，成就學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 加強(qiáng)美育滲透、提高課堂效率，還學(xué)生健康快樂的童年。做一個(gè)快樂幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，是我們教育人的初心與堅(jiān)持?！半p減”進(jìn)行時(shí)，我們?cè)诼飞希?lt;/p>