凝心聚力砥礪前行——永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)組教研會(huì)

實(shí)中

2021年9月30日，永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研會(huì)如期進(jìn)行。九年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師積極參與了此次會(huì)議。會(huì)議由實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組組長(zhǎng)魏?jiǎn)⒊蠋熤鞒诌M(jìn)行。 　　首先魏?jiǎn)⒊M長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：一、關(guān)于國(guó)慶節(jié)學(xué)生作業(yè)布置問(wèn)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練剩下的幾頁(yè)做完，學(xué)校印發(fā)的三張聯(lián)考試卷用好，精確到哪天做那幾頁(yè)題，哪天做哪張?jiān)嚲?，以便于統(tǒng)一發(fā)答案對(duì)照批改，因?yàn)?0月8號(hào)開(kāi)學(xué)就進(jìn)行考試，老師沒(méi)時(shí)間講解，做完試題只有認(rèn)真檢查訂正了才能知道自己的不足，才能進(jìn)步。二、二次函數(shù)教學(xué)中需要注意，在求二次函數(shù)解析式時(shí)，可以用一般式或頂點(diǎn)式表示，交點(diǎn)式解析式最后一定要化成一般式。其次在說(shuō)二次函數(shù)形狀一樣的時(shí)候，要分類(lèi)討論一種情況是a的符號(hào)相同大小一樣，另一種情況是二次項(xiàng)系數(shù)互為相反數(shù)；在畫(huà)二次函數(shù)圖像時(shí)只要錯(cuò)一點(diǎn)，就代表畫(huà)圖這項(xiàng)得分值是0；二次函數(shù)題目中求面積時(shí)用割補(bǔ)法，割法求和補(bǔ)發(fā)求差，鉛錘法求面積屬于割法求和；還要教授學(xué)生用一個(gè)字母表示幾個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，知道大橫減小橫乘大縱減小縱除以二用來(lái)求三角形的面積。三、關(guān)于考試后近期教學(xué)工作安排，二十二章剩下的內(nèi)容用一周的時(shí)間講完，研課聽(tīng)評(píng)課每周四下午如期進(jìn)行，時(shí)間是兩節(jié)課，第一節(jié)課加入九年隊(duì)伍的新老師講課，第二節(jié)課張雪麗老師和高傳過(guò)老師組織評(píng)課。四、關(guān)于開(kāi)學(xué)后監(jiān)考改卷問(wèn)題，10月8號(hào)下午一點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校參加考務(wù)會(huì)議，10號(hào)下午六點(diǎn)前務(wù)必把試卷改完，改卷時(shí)要做到給分有理扣分有據(jù)，大題俺步驟給分，不出現(xiàn)漏改現(xiàn)象，各組改卷時(shí)要收集改卷中存在的問(wèn)題，下次教研時(shí)一致探討解決辦法。 　　接著王慧楠主任對(duì)各項(xiàng)工作作了強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充，她提出各班作業(yè)布置要適量，大致保持一致，基礎(chǔ)訓(xùn)練單元評(píng)價(jià)卷沒(méi)有做的可以發(fā)下去，假期作業(yè)答案可以統(tǒng)一發(fā)放，具體時(shí)間根據(jù)各班的情況確定；10月9號(hào)評(píng)講試卷，緊接著講新課，二次函數(shù)的應(yīng)用，這一部分內(nèi)容包含三種類(lèi)型：面積問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、建模問(wèn)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目可以適當(dāng)刪減后讓學(xué)生做。 　　之后是討論環(huán)節(jié)。九年級(jí)全體數(shù)學(xué)組老師針對(duì)二次函數(shù)解析式注意事項(xiàng)，二次函數(shù)中求面積方法，考試后新授課注意問(wèn)題等問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和交流。有的放矢，精準(zhǔn)交流。讓九年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師對(duì)接下來(lái)的教學(xué)更有信心。 　　精致教研，卓越于心，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)年華，一個(gè)團(tuán)隊(duì)一條路，每周教研是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的傳統(tǒng)，老師們集思廣益，相信每個(gè)學(xué)生都能遇見(jiàn)最好的自己！