<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計的理念，加強英語課改的步伐，實現(xiàn)英語課堂教學(xué)的整體性和趣味性，實現(xiàn)課與課之間的關(guān)聯(lián)遞進(jìn)，增強單元教學(xué)的實施能力。2021年9月29日上午郯城縣小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討會在實驗二小舉行，縣英語教研員張映紅老師和縣骨干教師參加了此次會議。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是郯城二小臧芹老師執(zhí)教的四年級上冊 Unit3 My friends 第一課時Meet my new friends。這一課時把Let's talk和Let's learn 的內(nèi)容進(jìn)行了有效的整合，在世界朋友日的大語境下，讓學(xué)生有效的學(xué)習(xí)了本節(jié)課的核心句型和詞匯。</p><p class="ql-block"> 上課開始時通過讓學(xué)生觀看視頻< What makes a friend>，了解了學(xué)生心目中什么是朋友。然后在世界朋友日的主題下通過John交到了一個新朋友，學(xué)習(xí)了重點句型What's his name ?His name is...接著提出問題What's he like?學(xué)習(xí)了本節(jié)課的核心詞匯tall and strong, friendly.在此同學(xué)們心里對張鵬的印象有了整體的把握，而且臧老師善于利用身邊學(xué)生來示范講解單詞和句型，幫助學(xué)生學(xué)會在真實的語境中會運用。然后臧老師又通過三個問題What's his name? Where is he from? What's he like?讓小組討論John的信息。小組討論效果較好，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生通過Read in roles ,Fill in the blanks , Let's retell，meet John' s other new friends操練扎實有效。拓展過節(jié)通過say your new friend展開，學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)核心句型詞匯積極分享自己的新朋友，輸出效果好。最后通過視頻< What is a real friend>進(jìn)行了情感升華，讓學(xué)生選擇真正的朋友并珍惜友誼?？傊@是一堂設(shè)計思路清晰，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生主動性很高的課！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由二小的周克媛老師所示范，本課為四年級單元主題教學(xué)第二單元My friends的第四課時，課型為語音課。本節(jié)課以朋友為主線，貫穿全文。開頭以什么是好朋友的視頻導(dǎo)入，學(xué)生能夠更加深刻的了解友誼的概念，從老師的朋友再到學(xué)生自己的朋友，并結(jié)合學(xué)生自身的實際情況，描述朋友的外貌、性格等特征，充分復(fù)習(xí)了前三課時。通過引出新朋友Molly，復(fù)習(xí)字母o在單詞中的發(fā)音，并通過學(xué)習(xí)繪本Molly的故事學(xué)習(xí)o-e的發(fā)音，在掌握好o和o-e發(fā)音的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課本Let’s spell部分的內(nèi)容，繪本到課本內(nèi)容銜接自然，過渡有層次感。最后續(xù)寫并表演Molly的故事，充分練習(xí)了o與o-e在單詞中的發(fā)音，學(xué)生們很好的達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。并升華了朋友這一主題。學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中掌握了本課內(nèi)容。整節(jié)課設(shè)計飽滿，容量豐富，以Friends為主線，既貫穿課堂始終，又符合單元整體教學(xué)結(jié)構(gòu)，很好的做到了承上啟下的作用。使拼讀課不再單調(diào)枯燥的同時，更加扎實有效的學(xué)習(xí)新知。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課為來自一小的呂曉慧老師執(zhí)教的My yearbook 是基于Unit3 My friend 基礎(chǔ)上的繪本教學(xué)，本課既對教材上的的單詞和主句型進(jìn)行了進(jìn)一步的鞏固，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的英語素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 呂老師的這節(jié)課主線突出，整節(jié)課圍繞friend 展開，從生活-課本-生活。呂老師巧妙地將我們的課本的知識與繪本進(jìn)行了銜接，首先復(fù)習(xí)了教材A部分John’s friend ( Zhang Peng )的name, appearance ,character，又復(fù)習(xí)B部分Mike's friend(Wu Yifan)的特點，又到other friends --Lucy,Bob,Lily,Tim他們?nèi)宋锾攸c的復(fù)習(xí)，同時根據(jù)人物的特點對繪本中的新詞curly,bangs,freckles等進(jìn)行了處理，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。接著引出本課的繪本My yearbook ,呂老師通過一個思考預(yù)設(shè)問題What do you want to know about the book?引發(fā)學(xué)生的積極思考和參與意識，通過Little girl給她奶奶分享她朋友的yearbook的方式展開教學(xué)，教師有引導(dǎo)，有支架，有層次，對7個朋友的name, appearance ,character，ability進(jìn)行精讀，教師收放自如，有對學(xué)生閱讀方法與技巧的引領(lǐng)，使學(xué)生能有效地學(xué)習(xí)語言。小組合作學(xué)習(xí)也扎實有效，學(xué)生參與性高，呂老師能適時處理新單詞，特別是對于新單詞missing的處理非常巧妙，通過人物展示W(wǎng)ho is missing ? Little girl.接著處理句子 I have a missing tooth.學(xué)生易理解掌握。在Post-reading環(huán)節(jié)中的Talk about your friend 學(xué)生通過stick 朋友的照片，choose and say ，分享展示自己的朋友，課堂氣氛熱烈，學(xué)生充分參與到課堂中來，真正運用語言。</p><p class="ql-block"> 縣教研員張老師在點評時建議可以將每個同學(xué)的介紹朋友這一頁紙以班級為單位做成一本yearbook，體現(xiàn)課堂的整體性、系統(tǒng)性。張老師同時強調(diào)繪本教學(xué)時可以分散處理生詞，保證故事的脈絡(luò)清晰，保障故事的完整性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 最后一位是郯城二小的趙天老師給我們帶來的三年級第二單元的的優(yōu)秀課例。趙老師標(biāo)準(zhǔn)流利的口語和簡潔大氣的課件讓我們耳目一新,印象深刻。</p><p class="ql-block"> 趙老師的課體現(xiàn)了大融合的思想。這節(jié)課圍繞一個主題顏色Colour展開,并融合了第一單元的內(nèi)容。趙老師的課由一首和顏色有關(guān)的歌曲開始，歌曲引出本節(jié)課主題—Colours以及顏色類單詞red，yellow，green，blue，這是整體感知的環(huán)節(jié)。接下來又分別詳細(xì)教學(xué)了單詞red，yellow，green和blue。在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生上口單詞，再進(jìn)行單詞的音標(biāo)教學(xué)以及語句“I see ＋顏色單詞”的運用練習(xí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，趙老師采用聽說演的方式充分練習(xí)了語用句型“Show me +顏色單詞”。在拓展環(huán)節(jié)，運用了一個游戲的方式展開了由點到面的拓展，充分復(fù)習(xí)了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。最后的情感升華環(huán)節(jié)，由豐富的色彩聯(lián)想到我們的生活的美好，引導(dǎo)孩子要熱愛生活。</p><p class="ql-block"> 張老師對趙老師的課給予了很高的評價。張老師說上小學(xué)英語課不只是傳授知識，而是一門藝術(shù)。趙老師的課恰好體現(xiàn)了這種藝術(shù)。非常簡單、簡潔，突出重難點，練習(xí)充分，學(xué)生掌握扎實，并能積極開口說英語。在我們以后的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)趙老師，設(shè)計課時體現(xiàn)大融合的思想，并抓好重點，努力讓學(xué)生扎實掌握重點知識。</p> 感悟提升 <p class="ql-block"> 善積跬步，方至千里。<span style="font-size:18px;">課后，老師們積極探討，</span>從教學(xué)設(shè)計、課堂組織、教學(xué)效果、學(xué)生主體作用的發(fā)揮等方面對展示課程進(jìn)行了討論與交流，將所學(xué)所感記錄了下來。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教教師周克媛對本課的反思。</p> <p class="ql-block"> 臧芹老師對所執(zhí)教的課進(jìn)行的反思。</p> <p class="ql-block"> 碩果飄香的金秋，老師們感受著英語主題教研活動帶來的活力和成長。此次研討會通過對單元整體教學(xué)的學(xué)習(xí)，大家對單元整體教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)與思路更加清晰，對教材單元內(nèi)容的解析更為明確。在英語單元整體教學(xué)的研討之路上，實驗二小的老師們將繼續(xù)攜手同行，在共同探討中提升！</p> <p class="ql-block">編輯： 李雨蔓 宋雨銀</p><p class="ql-block"> 張 任 臧 芹</p><p class="ql-block">審核： 陳 瑩</p>