幼兒園提醒：小班幼兒好習慣養(yǎng)成標準表，家長請同步！

?歡?樂?無?憂??

幼兒階段是孩子養(yǎng)成良好行為習慣的重要時期，所以每個家長把孩子送進幼兒園都是有所希冀的，老師在教會孩子成長的同時，家長也需要明確自己的責任，良好的習慣是通過家庭教育和幼兒園教育來共同塑造的。 幼兒園小班孩子需要在幼兒園養(yǎng)成的好習慣，希望幼師和家長們能共同了解，實現(xiàn)家園同步共育，幫助孩子優(yōu)秀成長！ ??小班 從進入幼兒園的那一刻起，證明孩子已經符合幼兒園的招生標準，開始逐漸走向獨立，所以孩子在幼兒園小班只需要學會這些就已經非常優(yōu)秀了！一、生活習慣養(yǎng)成標準1、養(yǎng)成早睡早起的作息習慣，能夠獨立安靜地入睡。 入睡前整理好衣物擺在固定位置；入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安靜，不吵鬧；睡姿正確，右側臥或仰臥，不蒙頭，不趴睡。2、進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話，不東張西望，不玩耍。 愛惜糧食，不掉飯粒，不剩飯，保持桌面整潔；不挑食，一口飯一口菜，能獨立進餐；進餐時保持安靜，不大聲講話，不東張西望，不玩耍；學會正確使用餐具，添加飯菜請舉手。3、養(yǎng)成良好入廁習慣，知道及時入廁，不尿褲子。 幼兒知道及時入廁，不尿褲子，入廁前舉手；排隊入廁不推擠，上下臺階不滑到，把好扶手慢慢走；掌握正確的入廁方法；便后在成人幫助下整理好衣褲。4、養(yǎng)成愛喝白開水的習慣。 能正確認清自己的水杯，固定位置取放；知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪費水，冷熱水要分清；不玩水，不打鬧，雙手端水杯，喝水時，不說話不走動，避免嗆水。5、知道穿脫衣的順序，不穿反鞋。 掌握穿脫衣服的方法，能夠在成人幫助下穿脫好衣服；衣服疊放要整齊；學會獨立穿鞋子，分清左右。6、培養(yǎng)飯前、便后洗手的習慣。 知道飯前便后要洗手，并在成人提醒下能夠完成；知道并掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。7、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 不用衣袖擦鼻涕、不在衣褲上擦手，保持衣褲清潔；不在公共場合隨地大小便；不在公共設施上亂寫、亂畫；知道不將臟東西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病從口入的道理。 二、學習習慣養(yǎng)成標準1、初步了解筆、紙等學習用品的用途。2、學會使用美術用具。3、了解書的結構，培養(yǎng)幼兒看書的興趣。 認識書的封面、封底、頁碼、書名等；幼兒喜歡看書，對書有興趣。4、學會一頁一頁翻書，懂得珍惜書、愛護書。5、坐姿端正，課堂上懂得舉手發(fā)言。 學習正確的閱讀坐姿：看書時上身挺直，雙腿放正。閱讀時注意眼離書本一尺遠，胸里桌子一拳遠；幼兒發(fā)言時，不亂插話，不爭搶，知道要舉手發(fā)言。6、認真傾聽老師講話，能夠用完整的語言表達。 三、學禮儀習慣養(yǎng)成標準1、幼兒園禮儀： 入園時，能夠不哭鬧，自己走，不用成人抱，高高興興上幼兒園；能夠在成人的提示下向家長、老師、小朋友問好和說“再見”； 離園時不跟別人走或自己跑出幼兒園大門；能夠自己拿書包，整理衣物，并將玩具、圖書等物品整理歸位；培養(yǎng)幼兒要愛護公共設施。了解取放物品的禮儀，輕拿輕放，培養(yǎng)物歸原處的良好習慣； 知道要愛護幼兒園環(huán)境，不在走廊內跑跳、打鬧；不亂涂室內外墻面，不破壞班級的桌椅、圖書、玩具等物品及公共設施。2、家庭禮儀： 知道敲門后才能進入，不大聲喊叫、不用力拍門；別人開關門時知道避讓，出入時，隨手輕輕關門；知道電話鈴響要接電話，能及時接聽；接電話后能夠簡單對話；知道通話結束前要說再見，并放好聽筒；讓幼兒學會有禮貌的接待客人，能主動和客人打招呼，不打擾大人的交談；接待客人時，會用禮貌用語，主動與客人打招呼，客人走時，能與客人道別；做客時，不爭搶物品，不隨意扔東西。3、公共場合禮儀： 在公共場所講話聲音要小，不喧嘩、不哭鬧、不打擾別人；與人交談時，能說完整話，準確地表達自己的意思，不邊玩邊說；能夠安靜地傾聽別人講話，雙眼注視著對方，不東張西望；不輕易打斷或搶接他人講話。4、基本禮儀 能夠在成人引導下使用禮貌用語，如“早上好”、“你好”、“再見”；能禮貌稱呼人，如“老師”、“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等；知道遞接物品時，眼睛要看著對方，雙手遞接。 ??幼兒園的話 以上是幼兒園第一個階段（小班）不同程度的習慣養(yǎng)成，隨著孩子認知能力的不斷加強，逐漸讓孩子接觸更多的新鮮事物，這對于孩子良好行為習慣的養(yǎng)成非常有幫助。 言傳身教更是作為父母和老師需要做到的，幼兒園孩子良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的熏陶。 希望家長能夠熟悉幼兒園孩子的基本學習方向，家園同步才能鞏固良好的行為習慣，實現(xiàn)家園共育的共同目標。（未完待續(xù)）