回到課堂，立足教材；回到問(wèn)題，指向素養(yǎng)——2021-2022學(xué)年度初中化學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)會(huì)

夢(mèng)醒

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”在這美好仲秋時(shí)分，我們迎來(lái)了2021-2022學(xué)年度遷西縣初中化學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)會(huì)的召開(kāi)。來(lái)自全縣15所中學(xué)的49名一線化學(xué)教師齊聚三中參加培訓(xùn)，本次培訓(xùn)會(huì)由遷西縣教育局初中教研室化學(xué)教研員王福武老師主持。 　　這次培訓(xùn)會(huì)按照2021-2022學(xué)年度初中教研室工作要點(diǎn):“圍繞一個(gè)核心”。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！巴怀鰞蓚€(gè)重點(diǎn)”。一是突出深化課程改革，二是突出教育教學(xué)科研。促進(jìn)教研人員“實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)管理者向研究者轉(zhuǎn)變，二是實(shí)現(xiàn)檢查者向引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變，三是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)者向合作者轉(zhuǎn)變。“潛心四項(xiàng)研究”。一是加強(qiáng)課堂研究，構(gòu)建高效堂；二是加強(qiáng)教材研究，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)有效落實(shí)；三是加強(qiáng)課題研究，實(shí)踐新的工作方法途徑，引領(lǐng)全縣教師發(fā)展；四是加強(qiáng)試題研究，提升研究、服務(wù)和引領(lǐng)水平。在此我們將這次培訓(xùn)主題確定為《回到課堂，立足教材；回到問(wèn)題，指向素養(yǎng)》。 　　上午七點(diǎn)半，老師們陸續(xù)簽到入場(chǎng)，八點(diǎn)整培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。首先對(duì)2021中考成績(jī)從中考分段人數(shù)統(tǒng)計(jì)、中考理綜成績(jī)分析、2017-2021五年中考成績(jī)比較等多方位進(jìn)行分析。老師們通過(guò)成績(jī)分析明確本校的優(yōu)勢(shì)及不足，知道以后教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)?！皬?qiáng)基礎(chǔ)重育人增進(jìn)學(xué)科理解，抓實(shí)驗(yàn)注應(yīng)用回歸化學(xué)本真”接著對(duì)2021年河北省中考理綜學(xué)科化學(xué)及綜合部分試卷，從試卷總體、典型試題進(jìn)行分析。最后，對(duì)新學(xué)年從“注重情境的創(chuàng)設(shè)，挖掘有價(jià)值的情景素材；注重知識(shí)的建構(gòu)，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注重思維的提升，培養(yǎng)學(xué)科化的思維方法；注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究能力；注重靈活應(yīng)用，解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題；注重糾錯(cuò)反思，養(yǎng)成規(guī)范答題良好習(xí)慣”六個(gè)方面提出了教學(xué)建議。 在“大視野挖掘教材，細(xì)微處深究問(wèn)題”環(huán)節(jié)主要從:一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)多思考幾個(gè)問(wèn)題；二、教材中知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的幾種常見(jiàn)范式；三、教材中“拓展視野”欄目的幾個(gè)應(yīng)用；四、教材在教學(xué)中如何應(yīng)用；五、常規(guī)檢查中存在的問(wèn)題及建議。提示老師教學(xué)中要重視這些問(wèn)題。 最后，從操作層面談了作為一名教師，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該掌握哪些技能，才能提高聽(tīng)課的時(shí)效性。 　　下午一點(diǎn)四十開(kāi)始，由三中的霍啟才老師和四中馬麗娟老師分別做了新授課和復(fù)習(xí)課示示范課。課上，兩位老師精心設(shè)計(jì)組織課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣，課堂氣氛活躍，師生教學(xué)互動(dòng)突出。課后，兩位老師對(duì)課堂內(nèi)容的整合、教學(xué)形式的運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)的處理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)、評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等進(jìn)行了充分的剖析，對(duì)課的有效性教學(xué)等進(jìn)行充分肯定的同時(shí)，對(duì)教學(xué)中的一些不足做了反思。 　　示范課后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，也針對(duì)性的指出需要改進(jìn)提高的方面。提出三點(diǎn)要求:1.新授課強(qiáng)化科學(xué)探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)組織教學(xué)；2.復(fù)習(xí)課聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情景將碎片化知識(shí)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題化組織教學(xué)；3.加強(qiáng)集體備課，既要重過(guò)程更要重效果。? 在培訓(xùn)中，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，腦洞大開(kāi)、受益匪淺。堅(jiān)信大家在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能把學(xué)科核心素養(yǎng)根植于課堂教學(xué)，充分挖掘自身潛能、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，尋找到適合自己的教學(xué)方式，進(jìn)一步更新教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題，為我縣教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。