<p class="ql-block"> 停課不停學(xué)，停課不?！白x”，在深入學(xué)習(xí)莆田市教師進(jìn)修學(xué)院閱讀中心的閱讀指導(dǎo)系列，老師們都調(diào)整了閱讀指導(dǎo)思路與方法，根據(jù)不同學(xué)段擬定閱讀指導(dǎo)策略，從而培養(yǎng)孩子閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)孩子們居家閱讀。</p><p class="ql-block"> 為此，郊尾中心小學(xué)一年1班開展線下“共享親子閱讀時光一一提高孩子閱讀能力”閱讀指導(dǎo)活動，孩子們在父母的伴讀和共讀中最大限度地體會到閱讀的快樂，感受著閱讀的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 以“養(yǎng)成興趣，享受閱讀”為宗旨，依據(jù)教材“快樂讀書吧”及教育部《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》等相關(guān)推薦，整合推薦部分書目如下：</p><p class="ql-block">一年級居家閱讀書單</p> <p class="ql-block"> 親子閱讀，是一種在閱讀環(huán)境、閱讀方式、閱讀目的等方面與課堂教學(xué)都有著較大區(qū)分的閱讀活動，強(qiáng)調(diào)的是在輕松、愉悅的閱讀氛圍中培養(yǎng)兒童的閱讀樂趣。</p> <p class="ql-block"> 陪伴孩子進(jìn)行親子共讀，這就是為孩子積蓄心靈的力量，智慧的力量。</p> <p class="ql-block"> 親子閱讀不僅能起到早期閱讀所共有的積極作用，還能促進(jìn)老師、家長與兒童情感的溝通，對低年級學(xué)生的全面健康發(fā)展具有獨特價值。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)低年級是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期，特別是一年級剛?cè)雽W(xué)不久的孩子，識字量少閱讀障礙大，很多孩子的閱讀情況不容樂觀。</p><p class="ql-block"> 1. 識字量少直接影響孩子的閱讀。 </p><p class="ql-block"> 很多書籍對“零起點”的孩子來講閱讀起來是比較難的。孩子如果識字太少閱讀起來當(dāng)然會有障礙，生字就要想半天，閱讀速度相對就慢了很多。 </p><p class="ql-block"> 2. 孩子沒有掌握好的閱讀方法。</p><p class="ql-block"> 對于低年級孩子來講，必須要有幾種適合她們的讀書方法，這些方法不同于成人的閱讀習(xí)慣，因為他們是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，兒童的閱讀方法有低、中、高年級之分，只有到了高年級孩子的閱讀方法基本才能和成人的一致。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 那么，我們?nèi)绾翁岣叩湍昙壓⒆拥拈喿x能力？在當(dāng)前線下教學(xué)居家閱讀中，家長可以做些什么呢？</p><p class="ql-block"> 方法一：會用眼睛“看” </p><p class="ql-block"> 先從訓(xùn)練眼睛開始，眼睛會跟著字“走”，閱讀才有效。家長可拿生字卡片，在孩子眼前有規(guī)律地從右向左、從左向右、從上向下、從下向上進(jìn)行移動，注意孩子的眼球是否跟著移動。同時，頭是否在動，逐步訓(xùn)練至頭不動，只依靠眼球的轉(zhuǎn)動來掃讀文章。 </p><p class="ql-block"> 隨著文章字?jǐn)?shù)的增多，為防止孩子閱讀時丟字、加字，可讓孩子用手指指著每一個字進(jìn)行閱讀，這樣孩子在閱讀時眼睛隨著手指的移動可以比較準(zhǔn)確地找到閱讀的位置。 </p><p class="ql-block"> 方法二：掌握好閱讀的速度 </p><p class="ql-block"> 低年級學(xué)生識字少，字記得還不牢固，大多數(shù)孩子閱讀的過程，還要經(jīng)過大腦對字的反應(yīng)過程，速度上慢一點是正常的。剛?cè)雽W(xué)大概每10秒讀8個字以上就可以，不能要求太高，但速度要慢慢加快，到二年級速度基本要達(dá)到每10秒讀15個字以上。 </p><p class="ql-block"> 方法三：從有聲到無聲 </p><p class="ql-block"> 在閱讀過程中我們認(rèn)為默讀有助于思考，但對低年級學(xué)生來講不是這樣的，他們的閱讀能力不強(qiáng)，出聲讀反而有助于他們閱讀。剛開始我們要鼓勵孩子讀出聲來，而且還要盡量大聲，有利于他們對語言的感悟。孩子從一年級到二年級應(yīng)慢慢做到從大聲到小聲再到無聲的過程。 </p><p class="ql-block"> 方法四：在閱讀中識字 </p><p class="ql-block"> 孩子的識字對閱讀影響很大，要想提高孩子的閱讀水平，必須多識字，我們剛開始不必找很長的文章讓孩子讀，生字最好別多過5個，幾句話的閱讀對孩子比較適合，每次讀文章時要鼓勵孩子多認(rèn)字。遇到不認(rèn)識的字可以猜猜、問家長、拼拼音等。通過閱讀幫助孩子識字，而識字的過程也加強(qiáng)了對閱讀的訓(xùn)練。 </p> <p class="ql-block"> “行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。在親子閱讀中，提高閱讀能力，將進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。</p>