聚焦課堂共同提升－--第二實驗小學三年級數(shù)學組教研活動

莞然一笑

學無止境，博采眾長。為切實提高課堂教學效率，促進三年級數(shù)學組教師專業(yè)成長，在校領導的大力支持和教導處魯主任的帶領下順利開展了“高效課堂”教學研討活動。本組教師們懷著相互學習、相互促進的虛心態(tài)度，積極參與聽評課活動。 活動第一部分：由江玲、郭鑫、沈陽、姚俊四位老師授課，其他老師觀摩。 　　第一節(jié)是江玲老師執(zhí)教的《認識分數(shù) 幾分之一》。江老師教態(tài)自然大方，語言簡潔流暢具有親和力和感染力。課前從中秋節(jié)習俗賞月吃月餅入手，自然引出分月餅的環(huán)節(jié)。課前導入內容貼近學生的實際生活，既能喚醒學生已有的分物經(jīng)驗，又能讓學生再次感受學習數(shù)學知識的必要性，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 　　第二節(jié)是郭鑫老師執(zhí)教的《倍的認識》。郭老師引導學生觀察情景圖認清三種不同的蘿卜并進行分類計數(shù)，然后學生用學具擺一擺、再讓學生觀察具體的實物得出胡蘿卜的數(shù)量是2根，接著觀察對比、圈一圈得出紅蘿卜的數(shù)量是3個2根，最后通過3個2根引出“倍”的概念。 　　第三節(jié)是沈陽老師執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)》。沈老師這節(jié)課算理明了，算法明確。課堂上尊重學生已有的知識基礎，引導學生運用知識的遷移自主探索，鼓勵學生大膽嘗試自主表達。教學目標把握準確、思路清晰、層次分明、詳略得當，教學效果較好。 　　第四節(jié)是姚俊老師執(zhí)教的《四邊形》。姚老師課前準備充分，教學目標明確、思路清晰、語言簡練、層次分明。整節(jié)課以學生自主探索為主線，耐心的引導學生觀察、比較、再觀察進而歸納出四邊形的特征。 　　活動第二部分：由四位授課老師對所授內容進行說課，然后聽課老師提出困惑之處，大家各抒己見、暢所欲言。 　　活動第三部分：魯正超主任提出指導性的建議與改進措施。魯主任把一節(jié)高效優(yōu)課比作成美人，美人之美在于內外兼修。作為一名教師想要展示一節(jié)優(yōu)課，也需要外修課堂上的言行舉止，內修對教材的深入研究`對學情的全面了解等。魯主任的真誠指導如醍醐灌頂，讓我們獲得了更多的啟示，促使我們進一步的反思。 　　本次教研活動中，四位授課教師精心準備，用各自獨特地表現(xiàn)形式向大家展示了高質量的精彩課堂，評課時教師們各抒己見經(jīng)歷了心靈地對接，意見的交換，思想地碰撞，合作的探討，實現(xiàn)知識地共同擁有，體現(xiàn)了團隊合作精神。同時充分體現(xiàn)出三年級組教師扎實、高效的教育教學風貌，為促進教學質量的穩(wěn)步提升起到了很好的促進作用。 <div> </div><div> </div>