攜手與共，齊頭并進——記明招小學數(shù)學教研組9月份教研活動

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<p class="ql-block">　　為堅持擁護“雙減”政策，切實完善政策指導，細化操作步驟，做教育教學的研究者，做課堂體質(zhì)的探索者，做科學減負的推動者。明招小學數(shù)學教研組在創(chuàng)新鉆研的教學氛圍中，探索雙減政策下素質(zhì)教育的多樣化形式教研活動。數(shù)學組執(zhí)行一周一教研的制度，積極有效地開展教學研討活動。</p> <h1></h1><h3></h3><h1><ul style="text-align: center;"><li><font color="#ed2308"><b>“雙減”落地，教研生根</b></font></li></ul></h1> “雙減”政策的落地，老師們都特別關注。此次教研活動就以“雙減政策對于教師提出了哪些新要求”為切入點，大家展開了激烈的討論。老師們對“雙減”有了更深刻地認識，并對自己的教學有了新主張。大家認為要研讀課標，優(yōu)化、拓展課程，豐富課堂形式，精心設計、批改、講解作業(yè)、提高課堂效率。 <h1><ul style="text-align: center;"><li><font color="#ed2308"><b>精彩試講展風采</b></font></li></ul></h1> 為全面提高教師整體素質(zhì)，切實提高教育教學質(zhì)量，此次開展了青年教師試講活動，潘婉玲、王倩、鐘楊璐三位老師進行了精彩的試講。三位老師都非常重視本次活動，把它作為提升自我素質(zhì)的一大契機，均以飽滿的熱情投入活動當中，精心設計每一個環(huán)節(jié)。在試講過程中，老師們都充分展示自身的專業(yè)知識和教學特色，體現(xiàn)出了扎實的基本功與教師素養(yǎng)。<br><br> 試講結束后，聽評組的老師們分別對每一位試講教師的教材處理、教學方法、教學過程等方面進行了認真細致的評議，對他們在試講中的精彩表現(xiàn)給予了充分的肯定，同時對存在的問題與有待改進的方面提出了中肯的意見和建議。 <h1><ul style="text-align: center;"><li><b><font color="#ed2308">結構化教學你我說</font></b></li></ul></h1> <p class="ql-block">　　任何一個數(shù)學知識點都不是孤立存在的，數(shù)學學科的結構化特征尤為突出。此次教研活動，我們組再次認真地學習了縣里承擔的省級重點課題《數(shù)學結構化教學深度發(fā)生的策略探究》，大家對“結構化教學”有了新的認識。接下去數(shù)學組的教研活動將以結構化教學為主開展。</p> <p class="ql-block">　　學無止境，教無止境，研無止境，“教”是實踐，“研”是思考，兩者相輔相成，我們將在以后的教學工作中，大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研教學工作更上一層樓。</p>