<h3> 為促進(jìn)全校學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理的部署要求和山西省教育廳、晉城市教育局、陽城縣教育局關(guān)于《促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長十項(xiàng)舉措》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，次營鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究起草《次營鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作方案》，成立了以曹金鋒校長為組長的專項(xiàng)工作小組，精心組織，合理部署，帶領(lǐng)全校師生迅速開展了落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“十項(xiàng)舉措”（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、保障睡眠時(shí)間、加強(qiáng)手機(jī)管理、規(guī)范讀物管理、改善體質(zhì)狀況、重視心理健康、提升安全能力、治理校外培訓(xùn)、完善課后服務(wù)，提供校內(nèi)午餐）系列活動(dòng)，積極推進(jìn)相關(guān)工作。</h3> <h3> 全校上下根據(jù)工作部署，迅速開展了相關(guān)活動(dòng)。首先，學(xué)校師生利用課間操、校園廣播、校園宣傳欄等多種形式、多種途徑讓學(xué)生知曉“五項(xiàng)管理”和“十項(xiàng)舉措”內(nèi)容和要求，了解和參與學(xué)校的活動(dòng)。</h3> <h3> 接著，各班利用班會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生再次共同學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”和“十項(xiàng)舉措”的內(nèi)容。班主任老師結(jié)合相關(guān)的案例，從不同角度向?qū)W生發(fā)出倡議，希望每個(gè)學(xué)生都能堅(jiān)持履行加強(qiáng)手機(jī)管理、提高自控能力；保證健康睡眠；鍛煉強(qiáng)健體魄、磨練堅(jiān)強(qiáng)意志等日常行為準(zhǔn)則，做一名積極健康的社會(huì)主義接班人。</h3> <h3> 9月30日下午，學(xué)校分為兩個(gè)會(huì)場，用家長會(huì)的形式，讓每位家長都知曉國家、省、市、縣、校新舉措、新規(guī)定，歡迎每位家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督和配合，家校攜手，積極響應(yīng)“五項(xiàng)管理”“十項(xiàng)舉措”的號(hào)召，讓每個(gè)孩子能夠擁有陽光的心態(tài)，強(qiáng)健的體魄。</h3> <h3> “五項(xiàng)管理”“十項(xiàng)舉措”的提出，是真正的教育、教學(xué)改革，小切口入手，大改革。次營鎮(zhèn)中心學(xué)校將“五項(xiàng)管理”作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，將“五項(xiàng)管理”轉(zhuǎn)化為一名人民教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體行動(dòng)，次營鎮(zhèn)中心學(xué)校確保有關(guān)要求落實(shí)到位，減輕學(xué)生課業(yè)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有更多的時(shí)間和精力關(guān)注生活、關(guān)注人生、關(guān)注未來，為學(xué)生的身心健康成長提供有力保障。</h3>