<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，色彩斑斕；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，碩果累累；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 秋天更是個(gè)分享和品嘗的季節(jié)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讓我們跟著孩子一起發(fā)現(xiàn)秋天的秘密。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 主題產(chǎn)生 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,又是一年豐收季。美味的水果、蔬菜都成熟了。小朋友的周圍也在慢慢的發(fā)生著變化，看到孩子們產(chǎn)生的疑問(wèn)，我們得到了新的啟發(fā)。為了讓孩子們走進(jìn)、接觸大自然，感受勞動(dòng)者的辛苦，體驗(yàn)合作的快樂(lè)和收獲的喜悅，昌吉市第九幼兒園尋找秋天活動(dòng)開(kāi)幕啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 陳鶴琴認(rèn)為"大自然、大社會(huì)都是活教材"。幼兒園尋找秋天正是孩子們接觸自然的有效途徑，真正的為孩子們打開(kāi)了通往探索、創(chuàng)新的一扇窗。感受秋天，尋找秋天，不僅培養(yǎng)了孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，更給孩子們帶來(lái)了勞作收獲的快樂(lè)。</span></p> <p class="ql-block">????：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)最近的幼兒園里有什么變化嗎？</p><p class="ql-block">????：老師，我們種的番茄紅了</p><p class="ql-block">????：老師，我們種的辣椒長(zhǎng)大了</p><p class="ql-block">????：我們的玉米變成了黃色的</p><p class="ql-block">????：我看見(jiàn)我們種的葵花里面都有瓜子了。</p><p class="ql-block">????????：我們的豆角也成熟了，都變成長(zhǎng)長(zhǎng)的。</p><p class="ql-block">????：那秋天到了，我們一起去尋找秋天吧。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 秋天在哪里？秋天就在我們的田地里——我在田地里找到了大大的南瓜??</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">秋天在哪里？秋天就在我們的田地里——我還拔了花生??</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">秋天在哪里？秋天就在我們的幼兒園里——摘蔬菜</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 通過(guò)尋找秋天，小朋友們收獲了許多的果蔬，小朋友們就和老師商討，用各種果蔬展開(kāi)想象，我們的課程故事就此開(kāi)始了……</span></p> 童言稚語(yǔ)“尋豐收” <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">????：老師，我在超市里找到了秋天，好多蔬菜都成熟了，南瓜變成了金黃色的。我可喜歡了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">????：老師，我在水果店也找到了秋天，秋天水果都成熟了，可以吃到各種各樣的水果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">??看，超市里有好多的水果，還有蔬菜，我可喜歡金黃色的南瓜啦！</span></p> <p class="ql-block">看看我們做的水果拼盤(pán)</p> <p class="ql-block">看，我給蔬菜寶寶穿了“新衣服”。</p> 童言稚語(yǔ)“探豐收” <p class="ql-block">老師，我發(fā)現(xiàn)小草都變成黃色了，沒(méi)有以前綠了。</p> 留 印 秋 收 <p class="ql-block">????：我們尋找到的這些食物可以干什么呢？</p><p class="ql-block">????：老師，我們可以拓印啊。</p><p class="ql-block">????：老師，我昨天看電視，看到用牙簽做畫(huà)可好看了。</p><p class="ql-block"> 于是，小朋友們就開(kāi)始創(chuàng)作啦～</p> <p class="ql-block"> 小朋友們開(kāi)始表征，豐收的食物可以……</p> <p class="ql-block">老師，我用牙簽做了一個(gè)……</p> <p class="ql-block">老師，看我做的</p> 與 “食 欲 ” 相 遇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 大班的小朋友們把尋找到的豐收的食物通過(guò)認(rèn)識(shí)→感受→表征→清洗→削皮→分享這一過(guò)程，從中感受秋天豐收的快樂(lè)。</span></p> <p class="ql-block">??看，我會(huì)晾柿餅了</p> <p class="ql-block">南瓜可真甜啊～</p> <p class="ql-block">棉花可以做什么</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)田間，親近土地，收獲秋天！孩子們收獲的各種大自然果實(shí)，通過(guò)老師和孩子們的巧手變得是那樣的別致和美麗！收獲的喜悅洋溢在每個(gè)孩子純真的小臉上，這是自己的勞動(dòng)成果?。。『⒆觽冞€把剩余的果蔬都用來(lái)創(chuàng)設(shè)我們的植物角，一起來(lái)看看吧！</p> <p class="ql-block"> 各班老師集思廣益，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r及幼兒的年齡特點(diǎn)、有效地利用現(xiàn)有空間為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富和具有教育功能的植物角， 十二個(gè)班級(jí)，十二種特色。參觀分享時(shí)，老師們不時(shí)拍照記錄，又細(xì)心寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)， 總結(jié)概括，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的秋季植物角創(chuàng)設(shè)案例，更好地進(jìn)行同伴互助。讓我們一起去看看吧！</p> 課程感悟 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span>未接觸泥土的童年不是快樂(lè)的童年，遠(yuǎn)離大自然的教育不是完美的教育。秋收月活動(dòng)已接近尾聲，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)美好與果實(shí)相遇的時(shí)光。而孩子們的收獲，不僅僅停留在了蔬、果生長(zhǎng)、收獲過(guò)程的認(rèn)知層面，這一個(gè)個(gè)發(fā)生的小故事，是雙手與食材建立聯(lián)接，是感受生活的豐富及創(chuàng)造的美好，更是通過(guò)活動(dòng)的延續(xù)，加深與大自然的聯(lián)接。課程故事是屬于孩子的，只有扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行才會(huì)自然“生長(zhǎng)”出精彩的故事。</p> <p class="ql-block">編輯：王亞男</p><p class="ql-block">審核：吳莉 郭萍 燕麗</p>