開遠市維音思達幼兒園溫馨提示｜如何分辨孩子的異常屬于感統(tǒng)失調(diào)還是敏感期表現(xiàn)？

嘉希??

含義 敏感期：兒童心理發(fā)展過程中的某個時期，相對于其他時期更容易學(xué)習(xí)某種知識和行為，心理過程的某個方面發(fā)展最為迅速，這時期即稱為“敏感期”。在0-6歲的成長過程中，兒童出于自身發(fā)展的內(nèi)在需求，在某個時間段內(nèi)，對他所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱。感統(tǒng)失調(diào)：簡單來說就是，大腦與身體相互協(xié)調(diào)的過程中出現(xiàn)的障礙，使得孩子許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。一個是孩子成長過程中必定會出現(xiàn)的，提高孩子認知水平和各種能力的階段；另一個是因各種生理、人為等因素造成孩子大腦和身體協(xié)調(diào)過程中出現(xiàn)的行為障礙。 時效 敏感期是在某個時間段內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象，過了特定時間段，相應(yīng)的敏感期現(xiàn)象也會消失。而感統(tǒng)失調(diào)雖然不會直接影響孩子的智力，但各種阻礙孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)障礙不會自行消失和改善。只有通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練來進行提高和改善，否則童年的不足可能成為伴隨孩子一生的短板。 如何區(qū)分 雖然感統(tǒng)失調(diào)和敏感期的一些現(xiàn)象相同或相似，不難發(fā)現(xiàn)，區(qū)別兩者的最簡單方法即是：了解各個敏感期出現(xiàn)的時間段，并與孩子的現(xiàn)有表現(xiàn)做對比。比如，如果孩子是在兩歲之前的口腔敏感期內(nèi)喜歡吃手，屬于正?，F(xiàn)象。三歲以后甚至到了上幼兒園的年紀，如果還在持續(xù)吃手、咬指甲，則多半是感統(tǒng)失調(diào)的問題，比如口腔觸覺發(fā)展不足等，需要及時進行感統(tǒng)訓(xùn)練來改善。其實，說得再多，還是需要靠家長們多學(xué)習(xí)孩子在成長過程中都會經(jīng)歷哪些階段，多觀察孩子在生活中的一言一行、一舉一動的細微之處。并知道該如何判斷孩子的表現(xiàn)是某個時段相應(yīng)的敏感期，還是感覺統(tǒng)合失調(diào)。下面就簡單介紹一些典型的敏感期的表現(xiàn)和對應(yīng)時間段。 兒童典型敏感期的表現(xiàn)和對應(yīng)時間段 1.光的敏感期—0-3個月特點：剛出生的寶寶對光線十分敏感，這個時期白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。建議：多給寶寶看一些黑白卡片及圖片。2.口腔的敏感期—4-12個月特點：寶寶喜歡不停地“吃手”，用嘴來認知世界。建議：保護寶寶口腔發(fā)育的機會，讓寶寶盡情地“吃”。假如寶寶沒有在這一時期獲得足夠的口腔觸覺刺激，那么以后他可能隨時都會拾起“吃手”這個不良習(xí)慣，進行自我彌補；3.手臂發(fā)育的敏感期—6-12個月特點：喜歡扔?xùn)|西，這是寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的標志。建議：不要去限制寶寶扔?xùn)|西的行為，但要避免扔玻璃等危險物品，家長可選擇塑料或樹脂類物品讓孩子去扔；4.大肌肉發(fā)育的敏感期—1-2歲，小肌肉發(fā)育敏感期—1.5-3歲特點：喜歡扶著走，并且努力地站，不喜歡被抱。建議：在保證安全的前提下，給予孩子充分的空間，和孩子一起做運動類游戲，鍛煉孩子肌肉群發(fā)展，記住“動出最強大腦”！5.對細微事物感興趣的敏感期—1.5-4歲特點：他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩。建議：培養(yǎng)孩子對事物觀察入微的好習(xí)慣，讓孩子帶著疑問和想法去認知世界。注意，在孩子認真觀察某種事物時，不要輕易打斷他。6.語言敏感期—1.5-3歲特點：強大的語言學(xué)習(xí)能力，從剛開始的咿呀學(xué)語到可以叫爸爸媽媽，到逐漸學(xué)會其他短語短句，最終能夠表達一句完整的意思。建議：給孩子營造良好的“語言環(huán)境”，與孩子多交流，多互動，為孩子提供充分的語言原材料，將“瘋言瘋語”貫徹到底！7.自我意識的敏感期—1.5-3歲特點：區(qū)分我的和你的、我和你的界限。主要表現(xiàn)：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識。建議：當孩子打人或咬人時，只需制止孩子的行為，不要去譴責(zé)和說教，讓孩子在不違反規(guī)則的情況下使用他的自我。注意，這一敏感期是所有敏感期中最重要的之一，一定不要和孩子較勁，這是孩子形成自我的過程。因為我們將來要成為什么樣的人，未來是否具備強大的能力，首先就來自自我意識形成的敏感期！8.藏、占有的敏感期—3-4歲特點：開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時，才可能去探索物質(zhì)背后的精神，才可能超越于對物質(zhì)的占有。而當這些物品的所有權(quán)完全屬于孩子自己時，交換就開始了。與此同時，也就拉開了人際關(guān)系的序幕。建議：給孩子提供獨立的空間，比如一個屬于他自己的房間或者區(qū)域。在你進入他的領(lǐng)域時，一定要征得孩子的同意。9.秩序感的敏感期—2-4歲特點：強烈的追求外在事物秩序化的欲望，對物品擺設(shè)的位置、動作發(fā)生的順序等有著近乎苛刻的要求，如若遭到挑戰(zhàn)就會感到不安、焦慮，甚至?xí)憩F(xiàn)出極端的激烈反應(yīng)。建議：盡量不要去破壞孩子的秩序感，否則孩子就會產(chǎn)生焦慮不安的情緒，這對孩子和性格形成是很沒有好處的。您可以利用孩子這個秩序感強的時期給孩子養(yǎng)成一些好的生活習(xí)慣，比如玩具玩過后要放回原處等，一般孩子過了這個時期就不會再這樣了。10.社會規(guī)范敏感期—2.5-4歲特點：開始喜歡結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動。建議：輔助孩子遵守規(guī)則制度，建立社會規(guī)范，讓孩子和更多小朋友接觸交往。當孩子在幼兒園與小朋友產(chǎn)生不和諧，家長不要太在意，因為這正是他們開始探索交朋友的敏感期。11.空間的敏感期—3-4歲特點：喜歡壘高高、三維游戲、鉆箱子等。建議：多提供類似玩具，趁機讓孩子學(xué)習(xí)各種幾何圖形，對日后的學(xué)習(xí)奠定良好的興趣和基礎(chǔ)。12.色彩敏感期—3-4歲特點：開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。建議：給孩子提供多彩的顏料和相關(guān)書籍、繪本。13.邏輯思維敏感期—3-4歲特點：不斷追問“為什么？”，不管不顧地打破砂鍋問到底。通過一問一答，在認識客觀世界的同時也發(fā)展了思維能力。建議：保護孩子珍貴的好奇心，家長回答不了的問題，可以和孩子一起學(xué)習(xí)。14.剪、貼、涂等動手敏感期—3-4歲特點：真正意義上開始使用工具，是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機會。從身體發(fā)展的角度看，這也是孩子訓(xùn)練小肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一次重要時機。建議：給孩子提供所需材料，盡量不去打擾孩子專心玩耍。15.執(zhí)拗敏感期—3-4歲特點：表現(xiàn)為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產(chǎn)生劇烈變化，發(fā)脾氣，哭，鬧。建議：理解和變通。理解不難，但變通需要智慧和技巧。只有變通得好，才能成功解決問題。注意，幼兒對秩序的要求起初并未達到執(zhí)拗的程度，一開始他會哭鬧不安，但隨著自我的逐漸形成，他將這一秩序上升到意識層面，才開始變得執(zhí)拗、不妥協(xié)。16.追求完美的敏感期—3.5-4歲特點：孩子做事情要求完美，端水時灑出一滴就很痛苦，衣服不能少扣子等等。開始要求食物和用具必須是完整的，從審美發(fā)展到事物完美的追求，每一件事情都不能出錯。建議：給予孩子足夠的尊重，這時不要去在意孩子是否吃掉整個的餅，是否浪費等。孩子的問題無需擴大化，在什么時間只針對什么事即可。17.詛咒的敏感期—3-5歲特點：孩子在這時發(fā)現(xiàn)語言是有力量的。所以，“屎巴巴”、“打死你”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴里。因為孩子在這時發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強烈，孩子就越喜歡說。建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語言，這并不是他真正想表達的，只是因為好玩，等這個階段過去就好了。18.人際關(guān)系敏感期—4.5-6歲特點：從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程。建議：家長可給予孩子一些人際關(guān)系相處的方法引導(dǎo)，不過，最重要的是身教大于言教，家長可以以身作則，給孩子樹立正確的榜樣。19.審美敏感期—5-7歲特點：對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣，開始挑剔。建議：這時，孩子需要的是成人的肯定。此時，我們無需對美做任何評判。20.身份確認敏感期—4-5歲特點：在幼兒園里，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友，他們開始透過自己的偶像來表達自己。建議：可以在家里進行角色扮演游戲，孩子會很感興趣，說不定你就培養(yǎng)出一個著名演藝家呢！21.性別敏感期—4-5歲特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。建議：孩子對身體的探索和認識來自于觀察，成人在給孩子解釋時，態(tài)度必須客觀和科學(xué)，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然，百科全書這時是最好的工具了。 掌握了兩者的區(qū)別，就可以不必再為孩子正常的敏感期表現(xiàn)而困擾，也不會再輕易忽視孩子已經(jīng)出現(xiàn)的感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，家長可以自行對照，如果孩子在某一敏感期出現(xiàn)了差異化表現(xiàn)或持續(xù)時間較長，家長們一定要重視起來。 招生詳情 托育園（1～3歲幼兒）現(xiàn)可報名幼兒園3月春季學(xué)期僅招25人，名額有限，現(xiàn)已開通預(yù)留名額詳情咨詢/183-1333-3368（沈園長） 134-0895-4367（嘉希老師）學(xué)校地址/開遠市祥云路777號浙商步行街5棟（瀘江公園西側(cè)） 文稿審核/吳云潔文案編輯/李嘉希圖文整理/李嘉希