<p class="ql-block"> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，天高云淡，丹桂飄香，在這秋意濃濃中，社東小學(xué)全體老師齊聚一堂，開(kāi)啟了本學(xué)期的輪講互聽(tīng)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張?jiān)菩ｉL(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。教無(wú)涯，研不止。教和研是教學(xué)的雙翼，為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果，教師們一定要腳踏實(shí)地嚴(yán)格要求自己，在此次的輪講互聽(tīng)中充實(shí)自己，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)董婷老師在教授《ai ei ui》一課前,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用多種教學(xué)手段,用各種孩子樂(lè)見(jiàn)的游戲形式活化拼音教學(xué)的課堂，使抽象枯燥的拼音符號(hào)變得具體可感，鮮活靈動(dòng),易于接受，讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)的課堂情境中親近拼音，感悟拼音，享受拼音學(xué)習(xí)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)尚老師講授《背土豆》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)小老鼠背土豆的教學(xué)情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓孩子能夠理清思路，探究解決問(wèn)題的辦法。</p> <p class="ql-block"> 李朝霞老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客》時(shí)，利用多媒體平臺(tái)和猜謎語(yǔ)游戲，活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用直觀的教學(xué)教授了4的乘法口訣，多種方法記口訣，能熟練運(yùn)用4的口訣，達(dá)到很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 《媽媽睡了》這篇課文字里行間都流露出深切的母子之情。1.本節(jié)課教學(xué)中，荊曉風(fēng)老師引導(dǎo)學(xué)生以讀為本，以情為線(xiàn)，感悟真情，理解內(nèi)容，并適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置環(huán)節(jié)“我想說(shuō)說(shuō)我的媽媽”，把自己對(duì)媽媽的感情通過(guò)誦讀傳達(dá)出來(lái)。2.學(xué)生有感而讀，感情自然流露出來(lái)，讀出來(lái)也自然充滿(mǎn)深情，老師啟發(fā)學(xué)生以后該怎樣回報(bào)媽媽對(duì)我們的愛(ài)，通過(guò)學(xué)文，能夠明理做人，達(dá)到了預(yù)期的效果。</p> <p class="ql-block"> 李換節(jié)老師講授《小樹(shù)有多少棵》，這節(jié)課從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注了學(xué)生的知識(shí)背景及個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，探索出不同的計(jì)算方法，為學(xué)生提供了充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣高漲。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的王萍老師講解《搭船的鳥(niǎo)》，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文，重點(diǎn)講解二、四自然段，通過(guò)圈畫(huà)語(yǔ)句，邊讀邊想畫(huà)面，了解“我”對(duì)翠鳥(niǎo)外貌、動(dòng)作的觀察，感受觀察的細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生也應(yīng)該留心觀察，積累習(xí)作的素材。讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握了描寫(xiě)小動(dòng)物的方法。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的張老師公開(kāi)課選題為《蟋蟀的住宅》，她以嫻熟的教學(xué)技巧，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，把學(xué)生帶到了一個(gè)充滿(mǎn)想象的昆蟲(chóng)世界，充分展示了張老師本人語(yǔ)文課堂教學(xué)的扎實(shí)功底。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 張紅利老師講授了非常生活化的數(shù)學(xué)課《買(mǎi)文具》。張老師個(gè)人素質(zhì)高，基本功扎實(shí)。他思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)及時(shí)，具有激勵(lì)性，上課時(shí)始終面帶微笑，非常具有親和力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)柴老師《圓明園的毀滅》一課，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句品析、想象畫(huà)面等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)，樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感。整節(jié)課多次鋪設(shè)小臺(tái)階，注重學(xué)生讀的訓(xùn)練和寫(xiě)的訓(xùn)練～</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)程老師講授了《三角形的面積》。本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，小組合作得出三角形面積計(jì)算公式。學(xué)生們參與其中，印象深刻，對(duì)這節(jié)課掌握的很好！</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)劉楊老師數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算三》，用列方程的方法解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)問(wèn)題時(shí)，除了要找準(zhǔn)單位“1”，還要找出等量關(guān)系。對(duì)于同學(xué)們的易錯(cuò)點(diǎn)，劉老師強(qiáng)調(diào)了很多。這節(jié)課很實(shí)用，為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。美麗的風(fēng)景，安靜的校園，在我們的身邊有許多美好的東西，也有許多事物讓我們的生活變得更加美好。王萍老師的習(xí)作課深入淺出，結(jié)合生活，讓每位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受生活的美好??！</p> <p class="ql-block"> 張老師講授五年級(jí)英第四課《Grandparents》。她通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松、良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和多式多樣的教學(xué)手段大大豐富了英語(yǔ)課堂，趣味性很強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容是以生活為主線(xiàn)，與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，她合理利用學(xué)生生活場(chǎng)景設(shè)計(jì)內(nèi)容。學(xué)生們積極性很高。</p> <p class="ql-block"> 每位老師講完課后，聽(tīng)課的老師們分別從教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性、學(xué)科性這些方面對(duì)授課教師進(jìn)三維評(píng)課，并提出了自己的合理化建議。三人行，必有我?guī)熝?，在講與聽(tīng)的過(guò)程中，老師們都收獲了很多。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次輪講互聽(tīng)活動(dòng)，全體教師再次強(qiáng)化了以構(gòu)建精彩的課堂為目標(biāo)，促進(jìn)有效課堂的共識(shí)，并深刻明白要對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)格要求，在緊張而又充實(shí)的工作中追求自身作為教師的職業(yè)幸福感，努力讓自己得到不斷充實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 雖然我們的教研活動(dòng)還有不足之處，但我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”的精神。愿全體教師們?cè)趶堅(jiān)菩ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從此不問(wèn)路遠(yuǎn)，不畏途艱，只愿一往無(wú)前，披荊斬棘，厲兵秣馬，開(kāi)啟新征程！?。?lt;/p>