“雙減”——減負不減質(zhì) 晉陽街小學(xué)英語組國慶特色作業(yè)展示

范鵬亞

導(dǎo)語：國慶七天長假，晉陽街小學(xué)英語組各位老師為學(xué)生們布置了富有特色的英語作業(yè)，要求學(xué)生對感興趣的單元和知識點自行設(shè)計，自行組織，呈現(xiàn)有特色的紙質(zhì)版作業(yè)。學(xué)生們興趣滿滿，最終完成了各自豐富多彩的英語作業(yè)。 　　本次三年級最具特色的作業(yè)是讓學(xué)生表演字母操。孩子們通過動作認知字母的表象，通過朗朗上口的chant練習(xí)字母的讀音。在此過程中，孩子們感受到了學(xué)習(xí)英語樂趣，做操過程中都洋溢著開心的笑容。 　　四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)了新的打招呼用語。這位同學(xué)總結(jié)了新的打招呼用語，更直觀的學(xué)習(xí)到英語句型。除課文學(xué)習(xí)的句型外，同學(xué)們還增加了一些課外的句型，與學(xué)生生活緊密相連，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的生活性和實用性。 　　五年級學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了關(guān)于月份日期的表達。該知識點是小學(xué)階段的重難點。 從同學(xué)們完成的作業(yè)來看，學(xué)生對月份日期的認識沒有停留在單純的單詞和日月組合上，更是深入到生活中，與個人實際緊密相連，用年月日去表達自己的生日。在作業(yè)中，學(xué)生用多彩和生動的畫面與英語相結(jié)合，表達了對自己生日的熱愛，更是表達了對生活積極向上的熱情。這是當代學(xué)生核心素養(yǎng)中特別強調(diào)的—自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，健康生活。 　　五年級的另一個重點是一般將來時的表達。學(xué)生利用將來的夢想這一語境，充分運用一般將來時。知識點整理完整有邏輯，句子運用正確，并且書寫了小短文，更進一步對這一時態(tài)進行綜合運用。 　　本次特色作業(yè)的布置，六年級學(xué)生的興趣熱情非常高漲，完成度也很高。 過去時態(tài)是六年級的重點，不僅強調(diào)學(xué)生要知道過去時與現(xiàn)在時的定義對比，動詞的過去時形式，更是要在具體語境中正確區(qū)分和運用這兩種時態(tài)。同學(xué)們都敏銳的觀察到了這一點，許多同學(xué)都利用過去時這一知識點為主題完成了本次作業(yè)。 　　學(xué)生運用自己過去到現(xiàn)在的這一語境，正確使用一般過去時。并且利用圖文并貌的方式，展示了個人要表達的句型，還特別強調(diào)了過去時的時間狀語，邏輯非常清晰。 　　健康生活，健康飲食也是六年級第一模塊重點。這幾位同學(xué)運用畫食物金字塔的方法，生動直觀地表達了我們應(yīng)該如何健康飲食。這份作業(yè)中同學(xué)們的繪畫也非常的優(yōu)秀，是一份設(shè)計的很好的作業(yè)。 　　總結(jié)： “雙減”政策下，如何讓學(xué)生減負不減質(zhì)，成為教育關(guān)注的焦點，也是一線教師著重關(guān)心的問題。本次特色作業(yè)的完成，就為這一矛盾的解決提出了一些思路。本次作業(yè)采用“興趣+知識”的模式，即減少了機械抄背給學(xué)生帶來的壓力及負面情緒，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在作業(yè)的完成中有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)力，思維力，創(chuàng)造力，也展示了學(xué)生其他方面的能力，如繪畫能力。這樣的作業(yè)方式無疑也為在教學(xué)的其他方面落實“雙減”政策打開了新思路。