<p class="ql-block"> 有人說</p><p class="ql-block"> 幸福是一種崇高的境界</p><p class="ql-block"> 也有人說</p><p class="ql-block"> 幸福是饑餓時一桌豐富的大餐</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 幸福沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，在不同環(huán)境中的人幸福的感覺是不一樣的，當(dāng)我們用樂觀的心態(tài)對待生活時，幸福就像影子一樣出現(xiàn)在我們身邊。無疑，內(nèi)心充滿幸福的幼教人就是最美的幼教人。我叫王曉燕，畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族大學(xué)，2010年9月份參加工作，擔(dān)任班主任工作10年。曾榮獲市級“技能比武大賽”二等獎，旗級“拔尖教師”、“溫馨班級”“玩教具制作一等獎”。從擔(dān)任幼教伊始，我就堅信幼教是一份用愛傳承的職業(yè)，唯有愛才是打開幼兒心靈大門的鑰匙，塑造幼兒靈魂的巨大力量。</p> <p class="ql-block"> 幼兒教師的工作細(xì)碎而辛苦。小班孩子初入園時哭鬧不止，老師接過這個，抱過那個；給這個擦眼淚，教那個擤鼻涕；幫這個穿衣服，教那個上廁所；幫這個洗手，教那個自己吃飯……我們用行動表達(dá)著對孩子們的愛。一個輕柔的撫摸，一個鼓勵的眼神，使孩子們感到老師在意他、信任他、關(guān)心他。慢慢地孩子們能夠高高興興的上幼兒園了！每天清晨那一聲“老師早上好”，小鳥一樣飛撲到老師懷里！這種感覺無比幸福。從事幼教工作以來，我不忘初心、牢記使命。秉持“師德為先”的理念，嚴(yán)于律己、以身作則，注重自身的一言一行、一舉一動，時時處處給幼兒以正面的影響，發(fā)揮榜樣示范作用，潛移默化，以德育人。</p> <p class="ql-block"> 家長的信任、尊重以及肯定意味著相信教師的教育能力、人格魅力，是對我專業(yè)付出的認(rèn)可?！靶律雸@”活動中，有一位媽媽說：“參加了幼兒園的活動，我看到，在幼兒園很多事情孩子都可以自己做，看來，我回家也該放放手啦！”這種被承認(rèn)，認(rèn)可的體驗是幸福的。有時孩子在游戲中不小心受傷了，我們滿懷愧疚向家長說明原因，道歉時，家長說：“我們知道老師已經(jīng)盡心盡力了，孩子小，好動，不小心受傷也是正常的，我們能理解?！边@種被體諒的感覺是幸福的。</p> <p class="ql-block"> 我是幼兒園老師，我感覺很幸福。因為我每天面對的是一群天真無邪的小精靈，他們是那么地純潔可愛，那么地信任我，愛我。有時老師身體不舒服了，孩子們會圍攏來，這個說：“老師你好點沒？”那個說：“老師您怎么了？我給您捶捶背吧”……關(guān)切之情溢于言表。那天真的臉龐，幼嫩真誠的話語，讓老師感覺就像擁有全世界一樣，欣慰而又快樂。這種感覺無比幸福。孩子的心靈是一塊純凈的土地，你播下愛的種子，就會收獲滿滿的愛。</p> <p class="ql-block"> 從懵懂的學(xué)前教育畢業(yè)生到獨當(dāng)一面的教學(xué)骨干，我認(rèn)為作一名合格的幼兒教師必須要有“三愛”，即對事業(yè)的愛，本著對幼教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)；對幼兒的愛，愛幼兒是教育幼兒的感情基礎(chǔ)，我注重工作中每個細(xì)節(jié)，一個溫柔的眼神，一個會心的微笑，苦口婆心的教導(dǎo)，都會促使孩子們喜歡上幼兒園；對師德師風(fēng)的愛，在教育活動中嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，努力當(dāng)幼兒健康成長啟蒙者的和引路人?！?lt;/p><p class="ql-block"> 而對幼兒教師來說，孩子的成長與進(jìn)步是我最大的幸福。能夠促進(jìn)每個孩子在原有水平上的進(jìn)步，是每一位教師的“本分”。孩子們一點一滴地進(jìn)步是滋養(yǎng)老師內(nèi)心幸福感成長的源泉，這會給老師追求專業(yè)化地發(fā)展提供巨大的動力，這就是“幸?！钡牧α?。看到孩子們臉上綻放的笑容，聽到家長們認(rèn)可的話語，身體再累，我們的心中都是幸福的。</p> <p class="ql-block"> 感恩童真，讓我不忘初心，拼搏奮斗，讓我無悔青春。在今后工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長對我的期望和信任，虛心向同事和幼教同仁們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，矢志不渝的在幼教道路上，一路前行！</p>