<p class="ql-block"> 金秋風(fēng)景如畫(huà)，<span style="font-size:18px;">十月天高云淡。</span>10月8日，國(guó)慶假期后的第一個(gè)工作日，朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員在龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員的陪同下，早早的便來(lái)到長(zhǎng)江路第一小學(xué)，針對(duì)“雙減”政策下小學(xué)生課后作業(yè)布置情況開(kāi)展調(diào)研。</p> 聚焦課堂 把脈診斷 <p class="ql-block"> 各位領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員一來(lái)到學(xué)校便深入課堂，從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行觀課，對(duì)每堂課進(jìn)行把脈診斷。</p> <p class="ql-block">郝志靜老師 語(yǔ)文課《爬山虎的腳》</p> <p class="ql-block">溫慧芳老師 數(shù)學(xué)課《倍數(shù)與因數(shù)》</p> <p class="ql-block">孟慶麗老師 英語(yǔ)繪本課《Stop！Everyone，stop??！》</p> <p class="ql-block">朱永月老師 道德與法治課《我們的成長(zhǎng)天地》</p> <p class="ql-block">張潔老師 科學(xué)課《感官總動(dòng)員》</p> 課后交流 反思提升 <p class="ql-block"> 郝志靜老師《爬山虎的腳》這一課，目標(biāo)明確，理念清晰，過(guò)程流暢，得到了市區(qū)教研員的一致好評(píng)。朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院鄭老師對(duì)本課做了深入的剖析，鄭老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課不能僅僅局限于本節(jié)課，要結(jié)合單元目標(biāo)，課后習(xí)題，語(yǔ)文園地還有習(xí)作整體設(shè)計(jì)教案。本單元著重于學(xué)習(xí)觀察，為表達(dá)打基礎(chǔ)。觀察的方式不僅是看，還有聽(tīng)、聞、摸、想……鄭老師的指導(dǎo)讓在場(chǎng)教師如沐春風(fēng)，更激勵(lì)我們前進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院韓麗老師和龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉曉玲校長(zhǎng)在聽(tīng)完溫慧芳老師執(zhí)教的《倍數(shù)與因數(shù)》一課后，就教師如何立足“雙減”，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走向深入進(jìn)行了探討，同時(shí)也對(duì)教師課堂教學(xué)中存在的細(xì)微不足進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 孟慶麗老師的繪本課得到了朝陽(yáng)市進(jìn)修學(xué)院史麗珠老師的高度贊賞。她總結(jié)孟老師的課有以下優(yōu)點(diǎn)：1.繪本選材符合學(xué)情。2.教學(xué)符合繪本課特點(diǎn)，沒(méi)有上成以繪本為載體的語(yǔ)法課。3.指令明確，學(xué)生始終有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.思維導(dǎo)圖運(yùn)用恰當(dāng)。同時(shí)，史老師也對(duì)本課提出了一些建議，比如課前歌曲可以再營(yíng)造出一些氛圍感，角色扮演時(shí)可以增加旁白等等。</p> <p class="ql-block"> 朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院程靜主任對(duì)我校朱永月老師的三年級(jí)道德與法治第六課《讓我們的學(xué)校更美好》進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。首先對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師的課堂表現(xiàn)給予充分的肯定；接著程老師就本節(jié)課存在的問(wèn)題提出了具體的看法，例如課堂生成性的問(wèn)題挖掘不夠深入、討論活動(dòng)中學(xué)生的思維辨析延伸不夠；最后程主任為今后開(kāi)展學(xué)科教學(xué)分享了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李翠芝老師評(píng)價(jià)張潔的《感官總動(dòng)員》一課，老師和學(xué)生的互動(dòng)非常自然，活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，既有難度，又一步步增加深度，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到各種感官綜合運(yùn)用會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多方便。</p> <p class="ql-block"> “雙減”就必須向課堂40分鐘要質(zhì)量，教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，長(zhǎng)江路第一小學(xué)的老師們將不斷嘗試打破自己，重塑課堂，成就學(xué)生。感謝各學(xué)科專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和反饋的建議，我校教師會(huì)認(rèn)真梳理，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。</p> 專(zhuān)家引領(lǐng)? 解惑答疑 <p class="ql-block"><b> 一、長(zhǎng)江路第一小學(xué)黨支部書(shū)記丁占達(dá)做“雙減”落實(shí)工作匯報(bào)</b></p> <p class="ql-block"> 我校自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，宣傳落實(shí)并重。</p><p class="ql-block"> 1.在總體方向上。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校積極營(yíng)造，努力形成家校共舉、共同關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍。</p><p class="ql-block"> 2.在宣傳引導(dǎo)上。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、簽訂承諾書(shū)等向教師傳達(dá)“雙減精神；通過(guò)主題班會(huì)、晨會(huì)等向?qū)W生宣傳“雙減”政策；利用美篇、公眾號(hào)、致家長(zhǎng)一封信等讓家長(zhǎng)了解“雙減”。</p><p class="ql-block"> 3.在實(shí)際運(yùn)行上。</p><p class="ql-block"> （1）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。精心設(shè)計(jì)“課后成長(zhǎng)欄”模板，在語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科嘗試實(shí)施分層作業(yè)；安排實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，如生活生活實(shí)踐類(lèi)（洗碗、洗衣服、做簡(jiǎn)單飯菜等）、體質(zhì)鍛煉類(lèi)（跳繩為主），以此培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。</p><p class="ql-block"> （2）提升學(xué)校課后服務(wù)水平，全力滿足學(xué)生多樣化教育需求。我校致力于打造“基礎(chǔ)+興趣+特長(zhǎng)”課后服務(wù)課程體系。課后服務(wù)第一時(shí)段開(kāi)展課業(yè)、作業(yè)輔導(dǎo)，第二時(shí)段開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> （3）日常不再考考考，考試成績(jī)不公開(kāi)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，丁書(shū)記也提出了如何減輕教師工作壓力這一新課題，并對(duì)學(xué)校下一步打算做了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"><b>二、龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于春生校長(zhǎng)、劉曉玲副校長(zhǎng)講話</b></p> <p class="ql-block"> 于校長(zhǎng)簡(jiǎn)短介紹了“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作。</p> <p class="ql-block"> 劉曉玲副校長(zhǎng)首先分享了錦州學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，然后談了工作中的一些做法和困惑。</p> <p class="ql-block"> 她指出“雙減”要做到提質(zhì)增效，就必須要抓課堂教學(xué)，在這方面師校要加強(qiáng)對(duì)老師們的指導(dǎo)，讓課堂有效、高效。要求備課時(shí)備“作業(yè)設(shè)計(jì)”，作業(yè)設(shè)計(jì)逐漸實(shí)現(xiàn)分層，并且要基于課程設(shè)計(jì)，基于班級(jí)學(xué)情，確保學(xué)生的參與度，而且針對(duì)不同的學(xué)科可以設(shè)置短期作業(yè)和長(zhǎng)期作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 劉校長(zhǎng)也提出了一些困惑，請(qǐng)市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師共同探討與探索。</p><p class="ql-block"> 困惑1.面對(duì)即將實(shí)行的中考改革，小學(xué)階段在“減負(fù)”的同時(shí)如何幫助中考做好知識(shí)的儲(chǔ)備？</p><p class="ql-block"> 困惑2.作業(yè)設(shè)計(jì)是否可以實(shí)現(xiàn)全區(qū)資源共享，怎樣才能實(shí)施？</p><p class="ql-block"> 困惑3.教師們精力有限，分身乏術(shù)，誰(shuí)來(lái)給教師“減負(fù)”？</p> <p class="ql-block"><b>三、朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院小教部張寶明主任作總結(jié)性發(fā)言</b></p> <p class="ql-block"> 張寶明主任總結(jié)了今天的調(diào)研活動(dòng)，指出長(zhǎng)江路第一小學(xué)雙減落實(shí)工作做得很具體，想法也具有可行性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張主任說(shuō)：我們要排除一切阻力，做好“雙減”工作。針對(duì)大家談的一些做法和困惑他講了以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.“雙減”之后，教師壓力大。</p><p class="ql-block"> 教師如果不“減負(fù)”，就很難給學(xué)生“減負(fù)”。給教師造成很大壓力的作業(yè)設(shè)計(jì)工作不應(yīng)只是某一位老師、某個(gè)年級(jí)組的事，而應(yīng)該是全校乃至全區(qū)整體一盤(pán)棋。</p><p class="ql-block"> 2.“雙減”要做到減量不減質(zhì)，向課堂要質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 市師院計(jì)劃在11月中下旬，開(kāi)展“雙減政策下如何提升課堂教學(xué)效率”為主題的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 3.作業(yè)設(shè)計(jì)思路要寬、要廣。</p><p class="ql-block"> 可以嘗試跨學(xué)科作業(yè)、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)、動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合類(lèi)作業(yè)等等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這次從課堂教學(xué)到作業(yè)設(shè)計(jì)的全方位指導(dǎo)，恰如秋日里那一抹暖陽(yáng)，為我校下一步教學(xué)工作指明了方向。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。 ” 借</span>著本次調(diào)研的東風(fēng)，長(zhǎng)江路第一小學(xué)將繼續(xù)抓住課堂教學(xué)的主陣地，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行課堂教學(xué)和作業(yè)管理研究和改進(jìn)，<span style="font-size:18px;">不斷探索和推進(jìn)教育質(zhì)量高速發(fā)展、提高學(xué)校管理水平、增強(qiáng)服務(wù)水平，努</span>力讓“雙減”在長(zhǎng)江路第一小學(xué)落地、扎根，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。</p>