<p class="ql-block"> 為了提高幼兒園教師教科研水平，彭高鎮(zhèn)中心幼兒園開展了市級課題《中班幼兒在科學(xué)探究中認識蔬菜生長的實踐研究》活動。在課題研究中，老師們認真研究，在困惑中不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一年多來，課題組經(jīng)歷了種種困難，運用各種辦法，通過多種途徑讓幼兒探究和體驗蔬菜的生長過程。開展了各種形式多樣的活動，并取得了豐碩的成果，經(jīng)過認真的搜集和整理，呈現(xiàn)了大量生動有趣的圖文聲像成果，讓我們一起來欣賞孩子在探索過程中的有趣吧。</p> 課題組老師組織幼兒利用園內(nèi)空地改造成菜園，帶領(lǐng)幼兒親身體驗小蔥生長全過程。 經(jīng)過除草，蓋土和澆水，小蔥長大了，該摘了！摘下來的小蔥放在湯里，小朋友們吃得可香了！ 小朋友和土豆的故事，從一顆發(fā)了芽的土豆開始了！<br>老師說發(fā)了芽的土豆不能吃了，怎么辦呢？小朋友們商量著把土豆種下，猜想小芽兒會長大！<br> 小朋友們耐心地照顧著小芽兒，給它們澆水，和它們說話，觀察著每天的變化，等待著它們長大成長長的莖！<br> 有一天，有一位小朋友發(fā)現(xiàn)長出了一片葉子，馬上告訴了同學(xué)和老師，寫下了觀察日記！<br> 老師建議小朋友們畫下來，在仔細觀察后，小朋友們在陽光下畫下了各種各樣的土豆！<br> 冬天到了，在一個暖洋洋的日子里，小朋友們用小鏟子小耙子，挖出了22顆土豆，有大一點的有小小的，小朋友們開心極了！這是我們自己辛苦種出來的收獲！ 通過活動，孩子們知道了土豆的果實為什么看不見，知道了蔬菜的生長需要泥土，種子，陽光和水！學(xué)會了把自己見到的畫面畫下來！學(xué)會了把自己見到的記錄在觀察日記里！用土豆做成食物，學(xué)會一起分享。 綠色代表清新、希望、安全、平靜、舒適、生命、和平、寧靜、自然、環(huán)保、成長、生機、青春。很慶幸，我們幼兒園的種植園被大面積的綠色填充著。我們在這里觀察、探究、測量、呵護，收獲，與蔬菜家族一起成長！ 蔬菜的生長離不開泥土，孩子通過科學(xué)小實驗知道了泥土的種類和泥土的重要性。 我們?nèi)祟惡人强孔彀?，植物是怎么喝水的呢？為解答孩子們的疑惑，我們做了一個芹菜會喝水的實驗。 小朋友們在幼兒園的辣椒地里也發(fā)現(xiàn)了很大的不同，甚至有一小塊辣椒地的小苗不開花更不結(jié)果。這是為什么呢？ 原來蔬菜成長需要陽光的照耀呢。 有趣發(fā)豆芽活動，通過幼兒自己挑選豆子，泡發(fā)豆子，根據(jù)發(fā)芽需求挑選位置，每天給豆子換水等形式觀察和探究豆寶寶發(fā)芽，通過觀察黃豆與綠豆的不同，并進行記錄和描述，自己動手動腦，通過自己的操作，感受植物發(fā)芽，進一步增強對大自然的興趣。 據(jù)說，全中國吃辣第一名的城市叫江西萍鄉(xiāng)。那江西萍鄉(xiāng)的小孩吃辣椒怎么樣呢？孩子們也試著種點辣椒，看看它們是不是像大人說的那么好吃呢？ 在課題研究的過程中，孩子們認識了多種多樣，新鮮美味的蔬菜，同時課題組老師們也發(fā)現(xiàn)了很多愛動腦，愛探究的優(yōu)秀寶貝和踴躍配合家園工作的優(yōu)秀家長。 同時，在研究課題的過程中，我們課題組的老師也是不斷的學(xué)習(xí)進步，并且取得喜人的成績和榮譽。 課題研究的開展過程凝聚了所有參與者的心血，它是眾人合作的智慧結(jié)晶。今天的結(jié)題只是一次簡短的停歇，我們期待未來的園本教研之旅將會更加精彩！ <p class="ql-block">撰寫人：楊娜</p><p class="ql-block">審 稿：謝麗華</p><p class="ql-block">攝 像： 吳小紅 曾彤</p><p class="ql-block">（本美篇由〈 SLYJ2020-001 中班幼兒在科學(xué)探究中認識蔬菜生長的實踐研究 〉課題組提供）</p>