<p class="ql-block"> 秋風乍起天漸涼，草木搖落露為霜。第三小學在這秋意正濃的季節(jié)里，熱情不減，精神奮發(fā)，以提高教學水平，促進教師成長為目標，舉行了“示范課”活動。</p> <p class="ql-block"> 鐘輝南老師執(zhí)教的《倍的認識》注意進行數(shù)形結合思想的滲透，概念的感知和理解與生活實際相聯(lián)系，使抽象的概念直觀化、形象化、簡單化，使學生在潛移默化中受到數(shù)學思想的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 丁爽老師執(zhí)教的《乘法的初步認識》注重直觀引導，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上緊緊圍繞“相同加數(shù)”和“相同加數(shù)個數(shù)”這個中心創(chuàng)設情境，把學生帶入其中，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解意義。</p> <p class="ql-block"> 韓永峰老師執(zhí)教的《角的初步認識》通過數(shù)形結合，理解“倍”的概念。在操作中探索知識，在探索中積累經驗，在積累中運用遷移。充分體現(xiàn)學生的主體地位，在玩中學，學中玩。</p> <p class="ql-block"> 劉夢迪老師教學《大自然的聲音》，教學上表現(xiàn)自如，語言凝練，整個課堂環(huán)環(huán)相扣。以“器”字為抓手，牽一發(fā)而動全身，在系統(tǒng)識字中深入文本，在系統(tǒng)識字中高效閱讀，使整個課堂趣味橫生，獨具魅力。</p> <p class="ql-block"> 劉雪嬌老師執(zhí)教《秋天的雨》，教學設計非常貼近教材，平實之中見精巧。在生字教學中，立足系統(tǒng)識字教學方法，以“盒”的本義入手，幫助學生牢記字形；從“票”的字理入手，讓學生探索發(fā)現(xiàn)“漂、飄、瞟”的字義，知其然更知其所以然。</p> <p class="ql-block"> 王艷杰老師執(zhí)教的《拍手歌》，字理結合， 圖文結合，講練結合，將系統(tǒng)識字方法滲透到各個教學環(huán)節(jié)中。使整堂課脈絡清晰，豐富多樣，真正讓學生高效識字，科學識字，有撥開學生思維迷霧，使人豁然開朗之感。</p> <p class="ql-block"> 本次名師示范課活動，是我校教育教學的一個縮影，也是我校教學教研活動的一次集中展示。示范課雖然結束了，但對于課堂教學的交流、研討和反思沒有停止。在今后的教學實踐中，第三小學全體教師<span style="font-size: 18px;">將繼續(xù)堅守教學課堂，努力提升學校教育教學水平， 將繼續(xù)苦練內功，</span>在錘煉中規(guī)范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為三小教育教學工作譜寫新的篇章。</p>