<p class="ql-block"> 教育信息技術(shù)2.0在2018年4月正式提出，是教育信息化的升級(jí)。煙臺(tái)市牟平區(qū)也緊跟學(xué)習(xí)潮流，落實(shí)了信息技術(shù)2.0的相關(guān)內(nèi)容。在這兩年中，寧海街道中心小學(xué)組織了各學(xué)科教師進(jìn)行信息技術(shù)2.0的線上視頻學(xué)習(xí)和線下交流學(xué)習(xí)。許多教師都感受到了信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì)。2021年，市區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，信息技術(shù)2.0正在各個(gè)學(xué)科的課堂中普及發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)七班語文萬老師在講授拼音zh ch sh 時(shí)，精心設(shè)計(jì)了ppt，運(yùn)用了信息技術(shù)2.0中演示文稿設(shè)計(jì)與制作這一能力點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過豐富多彩的小兒歌來掌握zh ch sh 與z c s 的區(qū)別。</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)三班語文老師賀老師也利用信息技術(shù)2.0中學(xué)習(xí)的技術(shù)支持方法這一能力點(diǎn)，通過插圖與拼音拼讀結(jié)合的方法幫助學(xué)生更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 1.6班語文孫老師在教授學(xué)生朗讀和背誦古詩時(shí)同樣運(yùn)用了信息技術(shù)2.0中的數(shù)字教育資源的獲取，利用信息技術(shù)尋找優(yōu)秀動(dòng)畫作品，通過幽默動(dòng)畫幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通語句。</p><p class="ql-block"> 信息技術(shù)的運(yùn)用有效地開拓了課堂路徑，拓寬了教師備課和上課的視野。教師在課堂中規(guī)范有效地進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在課堂中高效愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)數(shù)學(xué)趙老師在進(jìn)行五的加減法教學(xué)時(shí)運(yùn)用到信息技術(shù)2.0中數(shù)字教育資源獲取的技術(shù)支持課堂教學(xué)。通過猴子摘月亮的這一動(dòng)畫生動(dòng)影響地導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生從豐富的立體圖形中學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)要素。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)音樂老師在教授音符和歌曲時(shí)也利用了信息技術(shù)2.0中技術(shù)支持的課堂講授方法，播放相應(yīng)的歌曲和伴奏，使得學(xué)生在信息技術(shù)的沐浴下，課堂活動(dòng)更加生動(dòng)，課程理念更加多元。</p> <p class="ql-block"> 教師在備課時(shí)也運(yùn)用到信息技術(shù)2.0的相關(guān)技術(shù)，通過信息技術(shù)的應(yīng)用助力課堂，開拓視野，豐富思想。而信息技術(shù)2.0同樣運(yùn)用到了德育課堂的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，運(yùn)用圖像，音頻，動(dòng)畫呈現(xiàn)出德育所要求的內(nèi)容，打破德育枯燥無味的課堂，提升德育教育的可行性。</p> <p class="ql-block"> 總之，信息技術(shù)2.0的開展和運(yùn)用讓一線教師深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)教學(xué)在課堂教學(xué)中的重要作用。相信通過老師們的學(xué)習(xí)，寧海街道中心小學(xué)的信息技術(shù)2.0課程會(huì)更上一層樓，我們的課堂也會(huì)更加豐富多彩。</p>